一
　　 兩個兒子在沒有上小學(xué)前，我真的不會想到他們在上小學(xué)后會出現(xiàn)那么多的問題，而我們的生活也發(fā)生了很大變化，這特別的變化甚至于有時候會懷疑人生……
　　 首先是家庭作業(yè)，不知道是兩個兒子太磨蹭，做作業(yè)效率太低，還是什么別的原因，反正每天的作業(yè)總是要拖到很久。其實對于布置家庭作業(yè)我一直比較反感，現(xiàn)在上下都在大力提倡給學(xué)生減負(fù)，孩子才剛剛邁入小學(xué)，作業(yè)就這么多，有這必要嗎？不過這個問題咱也不好怎么說，為什么呢？關(guān)鍵兩兒子的成績從目前看在班里并不是很好，自己似乎說不起這個話，而且基本上所有的家長都保持了沉默……然后還有每天的各種打卡，讀課外書、跳繩、做家務(wù)等等，按要求完成后還必須拍照上傳，我對此偶爾會有些報怨和牢騷，愛人說又不是你家孩子一個人做，說那么多干嘛，況且也是為了孩子，我就不再吭氣。有時候我給孩子交待什么事可以做，哪些事不能做，他居然反駁，你跟老師說的不一樣，得按老師說的來，一句說得我完全沒脾氣了。
　　 估計許多年輕父母有過此類情況：孩子在上幼兒園時，只要他表現(xiàn)得稍微突出一些，就會認(rèn)為自己的孩子很聰明，將來一定會考個好的大學(xué)，更進(jìn)一步會有好的前程，那時候的父母對孩子未來充滿了憧憬。正如以前有些家長，孩子很早就認(rèn)識錢，便認(rèn)定將來一定能當(dāng)銀行家；小孩在滿周歲時抓周抓到算盤，便幻想將來是商界的精英；小孩子在兩三歲時會背誦許多詩詞，心底得意這孩子應(yīng)該有點出息，甚至?xí)诚雽淼奈膶W(xué)家會誕生在自己家里。我只能說那時候的家長想象太美好，抓周也不過是一種寓意和長輩美好的祝福罷了，當(dāng)不得真，因為一旦他們上了小學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。
　　 我前面說，孩子在上小學(xué)后，我們的生活發(fā)生了很大的變化：上小學(xué)前，我們在吃完晚飯后，都要帶著孩子去散散步，而現(xiàn)在晚出上去散步居然成了一件奢侈的事，因為每天吃完晚飯后都得陪著孩子做作業(yè)；以前覺得孩子很可愛，但是現(xiàn)在看著這兩個的表現(xiàn)卻時常是氣不一打處來；以前在幼兒園，基本沒接到過老師的電話，然而現(xiàn)在如果孩子在校期間接到老師的電話或者消息，一準(zhǔn)兒不是好事，所以看到老師的來電都有些不自覺的緊張，心底也不住打鼓——不知道究竟是兩個兒子中哪位大神又在學(xué)校出什么情況了。
　　 有次老師打電話，說小兒子被同學(xué)絆倒后磕在臺階上，額頭上被磕出了血，等我趕到學(xué)校，老師已經(jīng)送到小診所簡單包扎，后來送到醫(yī)院才發(fā)現(xiàn)額頭上有很深很長的一道口子，真是又氣又急，后來老師說是因為小兒子瘋鬧奔跑絆在一個高年級同學(xué)的腳上而摔倒了，責(zé)任在兒子，我們也實在不好說什么，只能自己認(rèn)了；但是有次小兒子在放學(xué)過程中，按要求牽著同學(xué)一起行進(jìn)，誰知道兒子不看路，自己被石頭絆倒了還將牽著的同學(xué)也拉倒了，后來那同學(xué)家長帶著同學(xué)照CT，到醫(yī)院里做了各種檢查，幸好沒事，要不估計我們兒子又得承擔(dān)責(zé)任，你說這都什么事。
　　 我知道，出現(xiàn)這種狀況，每個家長都會考慮自己孩子的安全，我也不例外，這是監(jiān)護人的責(zé)任。我要說的是，在這樣的法治背景下，我們都不希望孩子出事，造成影響。
　　 自從每天要做家庭作業(yè)后，便嚴(yán)重地影響到了親子關(guān)系。你得在旁邊看著，要不不知道拖延到什么時候；有時候題目錯得很離譜；有時候覺得他應(yīng)該能理解和掌握的題目，他卻不會；有時候你給他講解了半天，他卻心不在焉搞小動作；有時候你給他講解完了后他做出來還是錯的，在這種情況下，你說情緒能好起來嗎？最少是講話的聲音要提高幾分貝，更甚至是怒吼和大聲責(zé)罵?，F(xiàn)在網(wǎng)上特流行的那種說法叫——不談學(xué)習(xí)父慈子孝，一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳。這大抵是眾多家長的切身體會，不是快被這些小神獸逼瘋哪能總結(jié)出這么經(jīng)典的話來呢？
　　 文章開頭還說，有時候會懷疑人生，這個也是有案例可作支撐的。有次大兒子搞測驗，才考了30多分；還有次居然一張試卷只做了一道題，后面都是空白；寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，加號看成減號，題目上的3搬到下面的算式就寫成了2；還有段時間大兒子喜歡在學(xué)校惹事，據(jù)說把幾個同學(xué)給打了，放學(xué)后在家長群里，好幾個同學(xué)的家長都說起大兒子的不是，我們只能挨個跟同學(xué)家長道歉；還有次天氣還尚冷，結(jié)果大兒子不知道怎么就掉到學(xué)校養(yǎng)金魚的池子里去了，老師打電話讓接回去換衣服……簡直有種罄竹難書的感覺，面對這些情況，各位家長作何感想呢？
　　 我有兩個戰(zhàn)友，他們的孩子在去年的中考中都取得了特別好的成績，進(jìn)入了區(qū)里最好的高中，這是多么令人羨慕的事。我有次開玩笑跟其他戰(zhàn)友說：你看他們（指兩個孩子中考上了最好高中的兩個戰(zhàn)友）兩個，自己讀書時實在不怎么樣，沒想到“三十年河?xùn)|三十年河西”，孩子居然考上了那么好的高中；咱們在學(xué)校時雖說成績一般，但是至少沒有厭學(xué)，而且還比較努力，不管怎樣考上軍校是憑自己的實力吧，但是兩個兒子怎么就完全不愛學(xué)習(xí)呢？這難道不是讓人懷疑人生嗎？遺傳怎么就不好使了呢，為什么那些缺點總是遺傳的呢？
　　
　　 二
　　 對比小時候的可愛，兩兒子現(xiàn)在這個年齡段的表現(xiàn)簡直可惡，一天讓人血壓不知道要升高多少次，我愛人常說這樣下去直怕要得高血壓，我也只能苦笑。民間有“七八九嫌死狗”的說法，之前我并沒什么感覺，直到孩子上了小學(xué)，才真正理解這句話的含義：給他們說什么事讓去做，一遍，兩遍，基本不行，等到你嗓門大了，聲調(diào)變了，他們才有所動作；很多事情，要一次次地交待，否則就完全與你的要求不相符，比如每天換洗的衣服要往哪里放，說了不知道多少次，仍舊沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣；出去到公共場所玩，跟他們說不要跑，一會兩個就開始瘋趕打鬧，甚至于碰到其他路人。面對這些，你就忍不住心中的怒火，可是怒火也只能起到暫時的作用，用不了幾分鐘，他們就會舊病復(fù)發(fā)，你完全不知道該怎么處理。
　　 如何搞好孩子家庭教育，我們自我感覺還是比較通情達(dá)理，而且也想了些辦法：只要孩子有了進(jìn)步，就會鼓勵加獎勵，物質(zhì)上的、精神上的，表現(xiàn)好也給戴高帽子、多給幾個彩虹屁；至于犯了錯誤，也絲毫不含糊，我從網(wǎng)上買了一根竹戒尺，打起屁股來從來不手軟，我時常跟他們說的一個觀點就是成績好了、進(jìn)步了就得表揚，成績不好、表現(xiàn)不好就會懲罰，而且他們也深知竹片子炒肉的厲害，但即便如此，似乎真的沒有多大效果。
　　 對于給他們的懲罰，我也采取過很多方法。比如他們不愛做作業(yè)，我說要不就去搬磚吧——年底家里發(fā)了很多橙子，裝了半箱，讓他們在房間里來回搬三十趟，那倆家伙根本沒把這當(dāng)懲罰，相反覺得很是好玩，于是開始在家里來回搬，大冬天累得身上直冒汗，問他們感覺怎么樣，他們說還行，我們是又氣又笑，這看來似乎也沒起到什么作用。
　　 如何搞好孩子的家教，一些概念性的東西其實我都是懂的，比如愛、包容、理解、陪伴、激勵、交流、督促養(yǎng)成好習(xí)慣等等，但是在實際操作中有時候卻不一定是那么回事，而且效果也很差，真的不知道別人家的家教是怎樣的，該怎樣造就一個優(yōu)秀的孩子。
　　 小兒子是個極有個性的，說好聽是很有主見，說難聽點就是油鹽不進(jìn)。怎么講呢，有時候他學(xué)習(xí)不上心，你給他講上半天道理，做上半天思想工作，不管用；好吧，敬酒不吃吃罰酒，那就不客氣了，火氣一上來就是屁股上兩巴掌，打得哇哇大哭，當(dāng)時仿佛把他打服了，但是我知道，他不服，對此我也真的是沒招。
　　 前段時間老師在群里說，有些孩子學(xué)習(xí)很差，要寫反思，反思自己學(xué)習(xí)差的原因，改進(jìn)的措施，不會寫的字拼音代替，要求家長簽字，或者給老師提建議。兩個兒子寫得差不多：我上課不認(rèn)真聽講，老師在上面講話，我在下面玩。小兒子改進(jìn)措施是如果再被扣分，就罰抄寫，（有幾次，小兒子不認(rèn)真聽講被老師罰抄寫，最晚一次寫到夜里11點多鐘還沒有寫完，自己都要睡著了，而我們也崩潰得很）大兒子寫改進(jìn)措施是如果再不改正就挨打，對此我只能苦笑。同時對老師這一做法，實在看不出什么高明之處。
　　
　　 三
　　 對孩子出現(xiàn)的這些問題，我時常會反思，反思學(xué)校、老師、自己和孩子，究竟問題出在了哪。因為每天的作業(yè)不光孩子辛苦，家長也精疲力竭，有次我甚至想到要打市長熱線，但是12345熱線必須要留實名和電話，我思考良久，最終選擇了放棄，因為同時有另一個觀點在腦子里反駁著，老師布置作業(yè)多一點，對孩子嚴(yán)格一點，也是為孩子能多掌握一些知識，是為了孩子好，畢竟自己的兩個兒子學(xué)習(xí)很不上心，成績也差，但從內(nèi)心我又很糾結(jié)家庭作業(yè)這事。
　　 我們還感到有些后悔的是，沒有將孩子延遲一年再來上小學(xué)，因為畢竟在他們這個年齡段，大一些就懂事許多，接受能力也會強許多。我的兩個雙胞胎兒子是8月底生的，而且是早產(chǎn)，剛好趕上6歲入學(xué)的條件，以前以為這樣剛剛好，不用多讀一年學(xué)前班，現(xiàn)在看來，這對孩子來說卻吃了大虧，因為在學(xué)習(xí)上他們占不到一點便宜，跟他們大好幾個月的孩子比，他們學(xué)習(xí)更費力，真是沒想到是這樣的情況。
　　 對比我們那一代人的生活和教育，感覺現(xiàn)在的孩子不知道比我們要幸福多少。想我們小時候，父母哪里有時間和精力管你，你有得吃就不錯了，而且他們本身就沒有文化，哪可能去幫你輔導(dǎo)作業(yè)；現(xiàn)在孩子，物質(zhì)生活之豐富就不必說了，想要什么東西父母基本都會滿足，有時間還帶到各地游玩，天熱了就開風(fēng)扇空調(diào)，天冷了就開取暖器，作業(yè)有不會的地方，也是耐心地講解輔導(dǎo)……可是即便如此，他們似乎仍然不滿足，也和我們要求的相差甚遠(yuǎn)，這難道就是代溝，是時代帶來的差異？
　　 我反思，人們常說期望越大，失望越大；是不是我們對孩子的期望值太高了，所以總是失望，可是反過來想天下哪個父母不是對孩子抱有很大的希望呢？《希望寄予下一代》，這是我很早前寫的一首詩，一個人無論自己這輩子取得成績與否，但對于下一代都寄予了厚望，特別是古代對于兒子，更是希望其光耀門楣。
　　 我有時候也想，如果孩子成績不好，將來考不上好學(xué)校去工廠打螺絲、去工地搬磚，那都是他自己造化，不能怪我們，至少我們是給他們提供了條件了的，只要他們自己過得快樂；但是，誰不愿意自己的孩子將來出人頭地呢？
　　 我又反思是不是我們對孩子要求操之過急，以拔苗助長的方式來要求他們快速成長，仔細(xì)想想其實幾方對此都有這方面的問題，因為孩子自有其成長規(guī)律；但是面對現(xiàn)實，通過比較，我們總還是擔(dān)心他們學(xué)習(xí)落在了同齡人后邊，害怕他們在起跑線上就輸了……
　　
　　 四
　　 聯(lián)系起現(xiàn)在的年輕人不婚不育現(xiàn)狀，我想現(xiàn)在的年輕人大概是活得太通透了。網(wǎng)上有這樣的觀點得到了許多人的贊同：我不生孩子是對自己和孩子負(fù)責(zé)，如果我不能給予孩子很好的生活，我為什么要生孩子呢？這樣的觀點，與上世紀(jì)所流行的觀點大相徑庭，那時候人們都持有人丁興旺，多子多福觀點，在八十年代，更有甚者為了超生而被罰款、被開除公職的都再所不惜，沒想到幾十年后，人們的觀點居然發(fā)生了翻天覆地的變化。
　　 現(xiàn)在的年輕人不婚不育，有一個重要原因是是社會的壓力大、競爭激烈，而生孩子或者多生孩子會給自己帶來更大的壓力，所以干脆不生或者選擇生一個。近幾年來非常流行的一個詞叫“卷”，而大家對于這個“卷”字的感受也特別深，很多年輕人都表示“卷又卷不贏，躺又躺不平”，競爭太激烈，而且絕大數(shù)人都會出局，但是你還不能躺平，年輕人躺平了家里會怎么說，社會會怎么評論你，所以說現(xiàn)在的年輕人不一定有上世紀(jì)70、80年代生人更有幸福感，年輕人自己已經(jīng)被卷得受不了了，便不想讓自己的孩子將來也進(jìn)入卷的行列。所以現(xiàn)在的孩子雖然在物質(zhì)精神生活方面都得到了極大豐富，但是一個“卷”字就讓其背上了沉重的包袱，他們從出生就被社會這個巨大的齒輪卷進(jìn)去了……
　　 對孩子教育，現(xiàn)在的自媒體到處制造販賣著焦慮：孩子不能輸在起跑線上，哪種才藝和技能很重要，今天投入多少明天收獲多少什么的；還有這樣一些觀點充斥著網(wǎng)絡(luò)：學(xué)霸都那么努力，我們有什么理由擺爛，他們講的好像都是對的，但是，又好像有什么不對，又好像不能反駁。其實即便他們不販賣焦慮，作為家長的我們在孩子上小學(xué)后其實已經(jīng)有了很強的焦慮感，擔(dān)心孩子惹事、焦慮孩子受到不公平待遇、焦慮孩子功課落在后面、焦慮將來考不上好的學(xué)校，甚至對他們更遠(yuǎn)的未來都有焦慮感……幼兒園真的沒有這些困擾。
　　 孩子的教育是周期性極長而完全不知道結(jié)果的投資，甚至很可能播下的是龍種收獲的卻是跳蚤，但不管怎么樣，絕大多數(shù)家長都是傾盡全力去培養(yǎng)——因為孩子就是希望。我個人觀點還是傾向尊重孩子的天性，加以必要的約束，童年應(yīng)讓其快樂成長，而不是拔苗助長；不過從目前的情況看，我這個觀點也許還是太理想化。
　　 孩子也是國家的未來，想想這個高度，我又充滿了信心，我在默默地為國家貢獻(xiàn)一份力量。道路曲折，我學(xué)會思考，我不放棄對孩子成長的支持，我一直在努力著。