清晨，漫步在翡翠湖邊的棧橋上，正欣賞著荷花呢，身后的幾米之外吧，聽(tīng)到有人在叫：“教授！”。
　　 憑直覺(jué)，這是一位非常熟悉的人，是在叫我。
　　 一轉(zhuǎn)身，老W笑嘻嘻地向我走來(lái)。
　　 “啊喲！是你呀?！蔽乙部焖俚赜佣?，雙手相握，一兩句寒暄。
　　 周邊的人，基本不認(rèn)識(shí)，眼睛卻齊刷刷地瞄向我們。我們兩人，一樣地穿著背心、短褲。更有意思的是，頭發(fā)快落完了，又都戴著一頂白色的涼帽。
　　 湖里，荷葉娉婷，荷花盛開(kāi)，荷香四溢。棧橋上，人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕。有人拍照，有人運(yùn)動(dòng)，還有人……有著說(shuō)不盡的故事。
　　 老W說(shuō)：“有些日子沒(méi)見(jiàn)到你了，沒(méi)承想，教授都叫低了，應(yīng)該叫什么呢？”
　　 我笑了笑，回應(yīng)道：“還教授呢，蝸在家里就是個(gè)老炊了！”
　　 老W稍作停留，便沿著棧橋走了，還拋下了一句話：“帶幾本著作給我看著，?。　?br />　　 看著他的背影，我倒覺(jué)著有些好笑了。
　　 夫人問(wèn)道：“你是教授？”
　　 “不知道了吧。”我說(shuō)：“叫我教授的不止老W，還有一位呢！”
　　 “真的？”夫人興趣來(lái)了。又問(wèn)道：“怎么就成了教授？”
　　 何謂教授？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋說(shuō)：向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的便是教授。高等教育機(jī)構(gòu)中，教師的最高級(jí)學(xué)銜是教授。中國(guó)古代，對(duì)私塾老師的尊稱，也稱為教授。
　　 現(xiàn)代也好，古代也罷，簡(jiǎn)單地說(shuō)，教授就是教師。更普通的叫法，就是老師。
　　 我沒(méi)有做過(guò)教師，哪來(lái)教授一說(shuō)？
　　 20世紀(jì)80年代的初期，我進(jìn)入某局機(jī)關(guān)工作，先是做文件的收發(fā)、打字、檔案保管等瑣碎的事情。沒(méi)多久，又調(diào)到某個(gè)部門，從事基層與企業(yè)的管理服務(wù)。
　　 那時(shí)，我所在的局，是從一個(gè)有著很多年歷史的老局，分離出來(lái)的一個(gè)政府職能機(jī)構(gòu)。新局初創(chuàng)，從零開(kāi)始，人手很少，很多事務(wù)忙不過(guò)來(lái)。我是局里最年輕，最沒(méi)有資歷的，一個(gè)人干了幾個(gè)人的活兒。最緊要的是兩件事：一是文秘，二是培訓(xùn)。
　　 文秘工作本是局辦公室的事兒，辦公室主任是一位老同志，文筆很好，為人也很好，卻有些倚老賣老，不愿意把精力放在文字上。這倒好，我便成了沒(méi)有任職批文的秘書。
　　 任何一個(gè)單位，要想有業(yè)績(jī)，能被上級(jí)認(rèn)可，除了必要的業(yè)務(wù)活動(dòng)，最根本的還是要看匯報(bào)的材料、報(bào)告、總結(jié)等文件的量與質(zhì)怎么樣。善于總結(jié)，勤于匯報(bào)，所有的工作都能及時(shí)讓上級(jí)看得見(jiàn)，摸得著，領(lǐng)導(dǎo)能不高興嗎？
　　 我本就喜歡舞文弄墨，自然也就愿意為他人做嫁衣裳了。每天的工作，除了看上面發(fā)下來(lái)的各種文件，還要看下面報(bào)上來(lái)的那些無(wú)窮無(wú)盡的資料。另外，還得經(jīng)常下鄉(xiāng)，參與上下級(jí)多個(gè)部門的考察、調(diào)研、走訪等五花八門的活動(dòng)。當(dāng)然，這些都不是白做的，目的很明確，就是熟悉情況，掌握第一手資料，為起草各種文件做儲(chǔ)備。
　　 一旦，要開(kāi)個(gè)什么會(huì)，要向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，要安排基層開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)。尤其是月度要追趕進(jìn)度，季度要分析形勢(shì)，年度要總結(jié)并提出下年度的工作計(jì)劃，等等，都要寫成材料，再經(jīng)過(guò)多次地討論修改，最終成為一份分量很重要的文件。這份文件，會(huì)逐級(jí)上報(bào)，會(huì)層層下發(fā)。對(duì)上，是工作成果與經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)；對(duì)下，就是政策導(dǎo)向的指引與各種措施的規(guī)定。
　　 每每在這個(gè)節(jié)骨眼上，我就成了夜貓子了。我這人有個(gè)壞習(xí)慣，白天只能看東西，卻寫不出東西。夜深人靜，萬(wàn)籟空朦，我在獨(dú)室，挑燈奮戰(zhàn)。無(wú)論平時(shí)在各種資料里收獲了什么，有了些什么樣的思考。這一刻，不管不顧，奮筆疾書。時(shí)光在流逝，案角下則是一張又一張寫滿了文字的紙張。雪片也好，飛鴻也罷，任其自由地尋找著合適的位置。直到黎明時(shí)分，身體極度疲憊，甚至肚子都餓了，卻不想錯(cuò)過(guò)拂曉前可以睡上一覺(jué)。趺趺撞撞地，幾乎是爬著上得床去，呼呼地睡去了。醒來(lái)后，揉一揉眼睛，不洗臉不上洗手間，第一件事便是收拾整理那一夜的心血。在我沒(méi)有醒來(lái)之前，夫人和孩子，根本不敢進(jìn)我的“書房”，要是弄壞了散落在地上的那些紙張，我必將跟他們沒(méi)完。
　　 改革開(kāi)放之初，我們這個(gè)綜合的經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著宏觀調(diào)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo)的雙重任務(wù)?；鶎拥墓芾頇C(jī)構(gòu)與處處開(kāi)花的企業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考，對(duì)政策引領(lǐng)的導(dǎo)向，對(duì)實(shí)際運(yùn)作的模式等等，完全是丈二和尚，摸不著頭腦。
　　 我被局里送到地區(qū)的主管局，惡補(bǔ)了一個(gè)月?；貋?lái)以后，便成了被趕上了“架子”的一只跛腳鴨，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作了。問(wèn)題是，既沒(méi)有教材，又找不到相關(guān)方面的授課老師。怎么辦呢？自己想辦法！不是說(shuō)，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上嗎？教材，我來(lái)編寫。培訓(xùn)計(jì)劃，我來(lái)組織實(shí)施。按照常年的工作次序，有計(jì)劃地組織基層管理人員、相關(guān)企業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期的培訓(xùn)。
　　 那時(shí)，老W像是才從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，在某個(gè)鄉(xiāng)擔(dān)任副鄉(xiāng)長(zhǎng)，分管經(jīng)濟(jì)工作，自然是培訓(xùn)的對(duì)象。只不過(guò)，我們還不認(rèn)識(shí)。他是參加了那一期的培訓(xùn)，已經(jīng)記不得了。后來(lái)，他又輾轉(zhuǎn)了好幾個(gè)地方，要么是副鎮(zhèn)長(zhǎng)，要么是副書記，依舊分管經(jīng)濟(jì)工作，與我的互動(dòng)從未間斷。尤其是我擔(dān)任了局中層負(fù)責(zé)人以后，培訓(xùn)的工作更加繁重，其他的業(yè)務(wù)更是多如牛毛，我們的交流也就更加地頻繁，自然也就非常地熟悉了。
　　 但是，從未聽(tīng)見(jiàn)他稱呼我為教授。
　　 若干年后，局里分配來(lái)了幾位大學(xué)畢業(yè)生。其中有一位小Z，還是我夫人的學(xué)生。他的定位便是我原來(lái)待的局辦公室，即便學(xué)的是檔案專業(yè)，卻有很好的文化功底，文筆也很優(yōu)秀。很快，他進(jìn)入了角色，局本部的報(bào)告、總結(jié)等文字事業(yè)都由他接手。他善于學(xué)習(xí)，勤于思考。工作之余，還喜歡寫一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)理論方面的文章，并在多家報(bào)刊上發(fā)表，成為局里名副其實(shí)的筆桿子了。
　　 我忙于工作上的文字應(yīng)酬，一時(shí)間便丟掉了曾經(jīng)的文學(xué)之夢(mèng)想，卻也沒(méi)有徹底地放下寫作。只是，我與他的方向不同，很少寫理論文章。
　　 我接觸基層與企業(yè)較多，了解的相關(guān)信息也很多，便對(duì)新聞通訊產(chǎn)生了興趣。于是，利用工作之便，對(duì)捕捉到的信息，經(jīng)過(guò)一定的梳理，加個(gè)班，熬個(gè)夜，一篇新聞通訊稿便完成了。然后，看其適應(yīng)的范圍，要么市報(bào)，要么省報(bào)，貼上8分錢的郵票，寄出去以后也就不再多想了。問(wèn)題在于，越是不去想的事情，卻越是來(lái)得及時(shí)迅速。沒(méi)兩天，見(jiàn)報(bào)了。那時(shí)，報(bào)紙是必看的，尤其是市報(bào)、省報(bào)，辦公室的人都搶著看。這些報(bào)紙也很有意思，給我在文章后面的署名是“本報(bào)通訊員”。沒(méi)過(guò)多久，通訊員前面加了個(gè)“特約”，成“本報(bào)特約通訊員”了。再后來(lái)，我給國(guó)家級(jí)的行業(yè)報(bào)刊投稿，只不過(guò)，投的不再是新聞通訊，而是理論文章了。
　　 因?yàn)?，?jīng)常寫各種材料，以及新聞通訊，不由自主地涉獵了經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就不能不思考，更不能忽略自己心中的某種想法。
　　 第一篇理論文章，寫的是經(jīng)濟(jì)改革，對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)在行政管理模式上的一些思考。篇幅不長(zhǎng)，也就1000多字，發(fā)表了。文章的署名，既不是本報(bào)通訊員，也不是本報(bào)特約通訊員，卻是我的工作單位與我個(gè)人的真實(shí)姓名。
　　 原本，我在局里的人際關(guān)系是不錯(cuò)的。我只做事，不提任何要求。就連入黨要求進(jìn)步的事，好幾年了，都沒(méi)有直接表達(dá)。平時(shí)，大家都稱呼我為小C，一副其樂(lè)融融的狀態(tài)。
　　 看到了我的文章，很多人的臉色變了，看我的眼神有些異樣，仿佛我是他們根本就不了解的，恰恰又是和他們同坐在一個(gè)辦公室里的人。
　　 我的領(lǐng)導(dǎo)們很客觀，很公正。他們的臉色，他們的語(yǔ)言，傳遞給我的感覺(jué)，不僅是溫暖，更是鼓勵(lì)，讓我至今都還記著呢！
　　 一把手X局長(zhǎng)，見(jiàn)到我直招手，要我去他的辦公室。我去了，站在他的桌邊，等著他說(shuō)話。他卻將我摁在椅子上，坐定了。說(shuō)：“好，我沒(méi)看錯(cuò)人。繼續(xù)干，需要什么，找我！”
　　 激動(dòng)得我眼淚都流出來(lái)了，更是不知道說(shuō)什么好了。
　　 我們市局的一位S局長(zhǎng)，特意打來(lái)電話，說(shuō)：“小C，思路很好。這樣的文章，可以多寫。有什么困難，我們共同研究！”仿佛就是初春里的那一縷陽(yáng)光，好溫暖喲。
　　 是我這瞎貓走運(yùn)了，還是事物本來(lái)……這篇文章發(fā)表后，不到半年，全國(guó)很多地方的縣級(jí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)，真的按照我提出的模式改革了。這，真的是始料未及喲！
　　 第二年夏季，國(guó)家部局召開(kāi)研討會(huì)，我成為我們省唯一的一名代表。還巧了，那年我兒子十歲，上小學(xué)三年級(jí)，又趕上暑假，我便帶著他進(jìn)京了。在京期間，除了開(kāi)會(huì)，還安排了游覽活動(dòng)，登了長(zhǎng)城，進(jìn)了故宮，游了頤和園，更主要的參觀了天安門廣場(chǎng)。當(dāng)曙光初現(xiàn)，國(guó)歌響起，五星紅旗冉冉飄動(dòng)地那一刻，我兒子，我，我們?nèi)袊?guó)的人是都多么的自豪與興奮喲！
　　 小Z是從大學(xué)校園里走出來(lái)的，見(jiàn)多識(shí)廣，思維敏捷，我們?cè)诤芏鄦?wèn)題上，都有著相同的認(rèn)知。我們的年齡有些差異，卻不影響彼此的溝通與交流。我們經(jīng)常在一起討論工作，研究一些有共同領(lǐng)悟的話題。他的文章，喜歡拿給我看，我的文章也經(jīng)常與他分享，如同一對(duì)親兄弟似的常常傍在一起。有幾次，他還跑到我家去蹭飯呢。
　　 沒(méi)過(guò)多久，由于小Z的突出表現(xiàn)，調(diào)到縣委辦公室，成為一號(hào)領(lǐng)導(dǎo)的秘書，專門處理文字事務(wù)。再后來(lái)，又更上一層樓，調(diào)到市委辦公廳，任某室的主任，負(fù)責(zé)了更重的工作。
　　 小Z按部就班，攀登著一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)域。老W一步一個(gè)腳印，不斷地向前沖鋒。而我則在人到中年的時(shí)段，因?yàn)樘厥獾脑颍x開(kāi)機(jī)關(guān)，自主創(chuàng)業(yè)，當(dāng)了個(gè)不大不小的老板。
　　 后來(lái)的很多年里，我和小Z、老W也都在不同場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)面。
　　 有一天，在上班的路上碰到小Z了。大老遠(yuǎn)的，小Z笑呵呵地看著我，快要握手時(shí)，只聽(tīng)他叫道：“教授，聽(tīng)說(shuō)您的事業(yè)做得不錯(cuò)。需要我?guī)兔幔坑惺履憔驼f(shuō)，別不好意思。”
　　 我握著他的手，很是開(kāi)心。就是乍一聽(tīng)這“教授”，很是不習(xí)慣，卻又不好尋問(wèn)?？葱的神色，定定的，穩(wěn)穩(wěn)的，既無(wú)開(kāi)玩笑的意味，更沒(méi)有瞎起哄的感覺(jué)，我也就無(wú)言地接受了。
　　 沒(méi)想到的是，某天見(jiàn)到了老W，他也叫我“教授”。當(dāng)時(shí)，感覺(jué)有些刺耳，也同樣是不好問(wèn)他為什么這樣叫。然而，默默地一想，似乎是有因由的，倒也就坦然了。教授就教授吧，聽(tīng)著舒服就行，管他是不是呢！
　　 一轉(zhuǎn)眼，又是很多年過(guò)來(lái)了。起碼，有十年沒(méi)見(jiàn)到小Z?，F(xiàn)在的小Z，不！應(yīng)該是老Z，恐怕也要退休了。
　　 老W和我住在同一個(gè)區(qū)域，只不過(guò)都忙著自家的一畝三分地，沒(méi)有時(shí)間跑到一起閑聊。還好，我們這里有一座翡翠湖公園，是這個(gè)區(qū)域的人，休閑娛樂(lè)最好的去處。大多數(shù)人，只要不是太忙，早早晚晚，都會(huì)到翡翠湖邊散步。我去散步，老W也去散步。不理想的是，很少能碰得上。就是碰上了，也只會(huì)招個(gè)手，搭個(gè)話。要是碰上順路，便可以聊上幾句。所聊的話題，無(wú)非是天南地北，扯東扯西。還有，就是家里的那些個(gè)陳年舊事。真正能夠聊上各自愛(ài)好的，一些有感悟的事兒，很少。因?yàn)?，沒(méi)有那個(gè)空，也沒(méi)有那個(gè)氛圍。
　　 今天，老W依舊叫我教授，還說(shuō)叫低了，到底為什么呢？我想了想，倒是有些明白了。
　　 我們很少見(jiàn)面的這些年里，他在干什么，我不知道。我卻重拾舊夢(mèng)，以我手寫我心。寫詩(shī)詞，寫小說(shuō)，寫散文。寫我的曾經(jīng)，寫我的將來(lái)。寫身邊的人和事，寫家庭里的那些瑣瑣碎碎。寫天，寫地，寫大江大河，寫大山大川，一直在寫。這不，還沒(méi)留神呢，倒寫出了好幾本書。還從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的人，寫成了好幾個(gè)“會(huì)”的會(huì)員，尤其是被人稱為“作家”“詩(shī)人”了，即便聽(tīng)著不大習(xí)慣，卻也感覺(jué)有些受用。
　　 感謝小Z的不棄，感謝老W的抬舉！感謝……
　　 我還能做什么呢？無(wú)論做什么，都不能辱沒(méi)了“教授”這崇高之稱謂。
　　
　　
　　 2024年7月4日寫于合肥翡翠湖畔
　　
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