在人生的舞臺(tái)上，我向來(lái)是那個(gè)蜷縮在角落、沉默不語(yǔ)的角色。在形形色色的場(chǎng)合中，我總是如隱形人般沉默寡言，仿佛被一層無(wú)形的紗幕遮掩住了光芒。人多的地方，我就像被施了噤聲咒，幾乎緊閉雙唇，一言不發(fā)；人少的時(shí)候，心情好或許能蹦出幾句，可大多時(shí)候依舊選擇讓寂靜包裹自己。
　　 課堂上，那高高舉起的手從來(lái)與我無(wú)緣，我總是默默躲在角落里，生怕被老師注意到。但當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我也只能硬著頭皮開口。小組討論時(shí)，我也是個(gè)安靜的旁觀者，很少參與其中的熱烈交流，偶爾實(shí)在按捺不住想法，也只是用紙筆悄悄寫下自己的觀點(diǎn)。
　　 造成我這般不愛(ài)說(shuō)話的根源，在于我內(nèi)心深處那深深的不自信。曾經(jīng)，在一次班級(jí)演講中，我因?yàn)榫o張而結(jié)巴忘詞，臺(tái)下的哄笑聲讓我瞬間面紅耳赤，從此便埋下了害怕表達(dá)的種子。內(nèi)向的性格更是火上澆油，讓我在人際交往中總是畏首畏尾。
　　 不愛(ài)說(shuō)話，并非全然是壞事。至少能避免因言語(yǔ)過(guò)多而招人厭煩，就像那次聚會(huì)上，口無(wú)遮攔的小李因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話得罪了不少人。但它的弊端也極為顯著，曾經(jīng)在一次學(xué)校的活動(dòng)選拔中，我明明有出色的想法，卻因不敢開口表達(dá)，最終錯(cuò)失了展現(xiàn)自己的絕佳機(jī)會(huì)。而且，別人常常誤解我，覺(jué)得我總是板著臉，態(tài)度冷漠，不好接近。
　　 為了改變這一現(xiàn)狀，我勇敢地邁出了堅(jiān)定的步伐。積極參加各類社交活動(dòng)，還記得第一次參加讀書分享會(huì)時(shí)，看著大家熱烈討論，我緊張得手心出汗，一句話也插不上。但我沒(méi)有放棄，默默地傾聽，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式，慢慢地，我也能偶爾發(fā)表一兩句自己的見解。認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通技巧，我明白了眼神交流、肢體語(yǔ)言的重要性，并不斷在實(shí)踐中練習(xí)。提升表達(dá)能力的過(guò)程中，我每天都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)演講，從一開始的磕磕絆絆，聲音顫抖，到逐漸流暢，再到現(xiàn)在能夠自信滿滿、清晰有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，每一次進(jìn)步都讓我欣喜不已。報(bào)名參加口才班后，我不放過(guò)任何一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，哪怕心中充滿恐懼，也勇敢地站出來(lái)，讓自己的聲音被大家聽到。
　　 我由衷地期盼，長(zhǎng)大后的自己能夠成為那個(gè)在人群中談笑風(fēng)生、自信滿滿的人?，F(xiàn)在的我，也會(huì)時(shí)常靜下心來(lái)反思自己的行為。每當(dāng)遇到想要退縮、不敢表達(dá)的時(shí)刻，我都會(huì)在心里默默告訴自己：勇敢一點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)。我深知，只有勇敢地突破自我，才能讓交流成為心靈交融的橋梁，讓每一次表達(dá)都化作自我綻放的璀璨煙火。我期待著未來(lái)的某一天，能夠徹底打破這層束縛自己的枷鎖，以全新的姿態(tài)迎接生活的每一次挑戰(zhàn)。不僅在人際交往中如魚得水，更能在職業(yè)發(fā)展中憑借出色的溝通能力嶄露頭角，讓生活因?yàn)榉e極的表達(dá)而變得豐富多彩、充滿無(wú)限可能。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)309班余童蕾2015年6月出生
　　

【編者按】這是一篇情感真摯、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富且富有深度的佳作。文章開篇極具畫面感，生動(dòng)展現(xiàn)作者在各種場(chǎng)合的沉默狀態(tài)，令人迅速產(chǎn)生共鳴。剖析不愛(ài)說(shuō)話的原因時(shí)，通過(guò)班級(jí)演講經(jīng)歷揭示不自信的根源，讓人感同身受。對(duì)不愛(ài)說(shuō)話利弊的分析，既有普遍觀點(diǎn)又有具體事例，增強(qiáng)了可信度與說(shuō)服力。講述改變現(xiàn)狀的努力詳細(xì)具體，讓人真切感受其堅(jiān)持和成長(zhǎng)。結(jié)尾充滿對(duì)未來(lái)的美好期待和堅(jiān)定信念，“我深知，只有勇敢地突破自我，才能讓交流成為心靈交融的橋梁，讓每一次表達(dá)都化作自我綻放的璀璨煙火”等語(yǔ)句富有感染力，升華主題，展現(xiàn)積極人生態(tài)度，給讀者帶來(lái)鼓舞，也為有類似經(jīng)歷者提供啟示。總體讓人在閱讀中感受到作者的自我反思與成長(zhǎng)。【編輯：一文獨(dú)秀】