在我的老家，漫山遍野的樹，不用尋找，房前屋后，田間地頭，有土的地方就有樹，有樹的地方就有生機。那時候，是不覺得樹有什么稀奇的，未曾想，在后來的很多時候，竟然迫切要去尋找一棵樹，我更覺一棵樹的珍貴與難得。
　　
　　 一
　　 小時候的我，喜歡爬樹，看到一棵樹，就想要爬上去。這讓我想到動物園的猴子，沒事的時候，總喜歡爬上樹，然后哧溜一下滑到一根枝椏上，不停地用力晃動樹木，蕩過來再蕩過去，沒有玩伴，也可以自娛自樂。我有一個認識，我們?nèi)祟惥拖霃暮镒幼儊淼模谑怯X得爬樹就是本能。
　　 第一次爬樹，是因為屋后的桃樹結(jié)果了，站在樹下，香甜的果子味讓人垂涎三尺。下面的桃子不用踮腳，無需費什么力，一只手握住，扭一下，輕松摘下。最頂上的桃子享受日光月華，發(fā)出誘人的紅，味道才最美，可惜吃不著。后來教學的時候，給孩子的鼓勵，我常常說，踮踮腳，跳一跳，上面的果實會更甜。這是一棵樹帶給我的啟發(fā)。小時候的往事，成為日后教學的參考，我從很多往事里找到一些教學的啟發(fā)，常常在備課的時候忍不住就笑，笑自己攢下的這些就是為了今日的教學。
　　 爬上樹，站在樹枝上，我突然就理解為什么猴子總愛抓住一棵樹，搖來搖去，那就是猴子的快樂吧。找到一棵樹，快樂就有了。
　　 兒時愛玩的游戲，一定有“打槍”。小伙伴們拿著樹枝做成的“手槍”，來到山后的小樹林，躲在草叢里，或找到一棵樹掩護自己。背靠大樹好躲藏，那時候就知道，找到一棵樹，可以讓快樂加倍。
　　 長大一些，特別喜歡舒婷的《致橡樹》——
　　 我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己……我必須是你近旁的一株木棉/作為樹的形象和你站在一起。
　　 上個月，住在老家的外婆去世，我們回去吊唁，91歲，也可以說壽終正寢了吧。儀式完成后回家看孩子的老太太，仿佛每一次她的老伙伴離開，都能讓她感懷：孩子，你說我活著有什么意義呢，真是盼著那一天。我把祝福的話獻給老太太：您就是家中的佛，不用去廟里請，就是菩提樹，照耀我們?？墒钦娴陌?！老太太笑了。她可能沒見過菩提，不過每日可以看見村口的老古柏，把陽光剪成一縷一縷，發(fā)出斑駁的光影。
　　 突然覺得，也許經(jīng)歷很多之后，人不得不找到一棵樹，猴子活著的意義，是因為它有一棵樹的快樂，人也要找到自己生存的意義，留住快樂。我們說話，并非是無話可說便拿一棵樹當話題，人生就像一棵樹，人是需要從一棵樹上找到自己的影子的，甚至獲得生命的力量。
　　
　　 二
　　 說到菩提樹，我們一定知道菩提老祖釋迦牟尼是在菩提樹下成佛的故事，大家對它應該不陌生。
　　 相傳在2500年前，佛陀就在菩提樹下悟透了人生的108個煩惱。他的108個煩惱，我不了解是什么，只要有生命就有煩惱，這是亙古不變的道理。人因為欲望多，煩惱就多了?！氨緛頍o一物，何處惹塵?！保刑崂献姹P坐菩提樹下，得以參透人生，修得一顆清凈心，腳底生出蓮花，立地成佛。
　　 工作后，成了異鄉(xiāng)人，看到一棵樹，也會讓我想起家鄉(xiāng)。不一樣的飲食習慣，陌生的環(huán)境，山水遠隔，思念愈加泛濫。下雨的時候，想出門，卻又無處可去的挫敗感常讓人無力。坐在房間看向?qū)γ娴倪h山，漆黑一片，什么也看不見，就像身處迷霧，“君看一葉舟，出沒風波里”，坐在漂泊的一葉扁舟上，手上拿著槳，卻沒有前行的方向。夜深人靜，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，毫無睡意。第二日醒后，霧氣未散，遠山縹緲卻依然屹立眼前。雨依然滴滴答答，山頂上高大的樹似乎散發(fā)著亮光，和房間的燈光一起搖曳。
　　 我知道，這是一棵樹帶給我的智慧，有一棵樹的種子在心中滋長。于是我釋然了，是陽光還是雨露，是黑暗還是光明，長成一棵樹，站在那里，去感受，去體驗，一道道年輪，是你的榮光。
　　 我找到了人生中的樹，又不拘泥于這棵樹，這才是我們應該追尋的人生真相，人生就是一種體驗。
　　
　　 三
　　 夏天的夜晚，期末考試結(jié)束，身心輕松的我在宿舍的走廊上納涼，不經(jīng)意地一瞥，又看見你，眼神為你停留，一棵高大粗壯的香樟樹，因過于枝繁葉茂，落葉難清掃，常常剛掃干凈，不到十分鐘落葉又飄落一地，于是，你被修剪得光禿禿。
　　 每次走過，總期待它什么時候能再長出新的枝葉。這樣過了很多天，經(jīng)過很多次，默默問了很多遍，直到放假了，它好像還在沉睡中，絲毫沒有開枝散葉的動靜。
　　 校園里，還有一棵矮矮的樹——紅楓，種在校園小花壇里，種下去應該有四五年了，個子一直沒怎么長，身量還是那樣嬌小，看起來萌萌噠。
　　 日出日落，每天學生來來往往，我在想，他們會注意到這兩棵樹嗎？他們又會不會為校園里的文化長廊、樓梯墻壁張貼的名人名言、樓梯臺階上的“三字經(jīng)”、學校圖書館、學校的報告廳等停留，受到影響？我的擔心可能是多余的，但我清楚，樹木每日沐浴著陽光在生長，只是我沒有看到這種生長的速度。
　　 出去學習培訓，也看到很多學校，校園環(huán)境優(yōu)美，各種雕塑，名人名言，各種設計巧妙的文化墻，看起來精彩絕妙，可是讓學生真正停留的又有多少，又何來受到熏陶，受到教育？我還是糾結(jié)這一點，但我不能否定文化氛圍對孩子成長的意義。
　　 看著這么美的校園，站在走廊上的我在思考，能不能讓它們活起來？是不是可以根據(jù)學生發(fā)展的需要，讓校園文化真正的發(fā)揮它的育人價值。校園文化不應該僅僅是美麗的風景，更應該是精神的挖掘，這是對教育常識的回歸和兒童立場的堅守。
　　 有次培訓，聽到關(guān)于一棵樹的校園文化故事，很受啟發(fā)，在座的老師紛紛點贊。學校里種了一些柚子樹，開展各種活動，挖掘一棵樹的教育意義?！叭松玷帧薄拌忠娚倌辍?，每個柚子不同，人生如柚，每個學生都是不同的個體，都有自己獨特的美，通過一棵樹，實現(xiàn)了校園環(huán)境育人。
　　 我突然開始審視校園的每一棵樹，帶著敬畏之心。怎么去發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，不妨從尋找一棵樹開始。
　　
　　 四
　　 一棵樹的價值，我們也可以從一些城市的取名看出。南京的梧桐路，上海的香樟路，池州的杏花村……因為一棵樹，知道一座城，一棵樹帶來的文化價值，無法用金錢衡量，這也是中國人價值觀的體現(xiàn)。
　　 “城是南京城，樹是梧桐樹。一句梧桐美，種滿南京城”，我們都知道南京的梧桐樹有著美好的愛情寓意。其實，南京最早引入梧桐，是因為孫中山先生，法國梧桐樹是孫中山特別喜愛的樹木。在南京建立中華民國時，為了宣揚三民主義，梧桐樹又是三球懸鈴木，具有象征意義。兩萬棵法國梧桐，種在南京的路旁、湖畔、山坡，在中山陵、雨花臺、玄武湖、雞鳴寺、棲霞山，生長出新的枝椏，蓬勃而旺盛，梧桐樹是每一個南京人對孫中山先生的深情與懷念。
　　 上海閔行區(qū)最寬闊的林蔭大道江川路，也就是當年的一號路，兩旁是參天的香樟樹，因此得名“中華香樟一條街”。至于香樟的由來和劉少奇有著密不可分的關(guān)系。1961年冬，劉少奇蒞臨閔行衛(wèi)星城視察，對工作贊賞不已，提出了路旁改種冬夏常青的樹種的建議。如今這個地方早已飛速發(fā)展，大變模樣，香樟樹也已根深葉茂，伴隨著樟樹香氣的濃郁，見證了上海一條街的迅速崛起。
　　 我生長在南方，見過許多古樟樹，橋頭、村尾、深山、河邊，學校校園里也有不少古樟樹，可以說是隨處可見。以樟樹命名的街道、社區(qū)、村莊、道路更是數(shù)不勝數(shù)。比較有名的樟樹，就是作家茹志鵑的散文《宋慶齡故居的樟樹》，把一個偉人與平凡的古樟樹聯(lián)在一起，賦予了樟樹豐富的人文精神。后來每當我再見到樟樹時候，就懷有不一樣的情感，令我肅然起敬。每見樟樹，我都要在樹下站立一會，腦子沒有想什么，只是感受樟樹的美，無法用詞表達，我就站著，和樟樹在一起，我想站成一棵樹。
　　 在池州這方青山綠水間，藏著一個古老而又充滿詩意的村落——杏花村。每年的三四月，池城杏花盛開，吸引了一大批游客前來觀賞。萬樹杏花綻放，形態(tài)各異，紅的、粉的、白的，似一朵朵云，仿佛來到天上人間，夢幻飄渺。一棵杏樹承載著池城的文化故事，散發(fā)著悠遠的芬芳。
　　 樹木，對于一座城市的意義，到底是什么？有時候我真的挖掘不夠。于是，我生出走遍池州的想法，想數(shù)數(shù)池州有多少棵樹，有多少樹種，樹木在池州的不同地方，表達了什么樣的意義。我覺得，熱愛一座城，就應該懂得一個城市的樹木。
　　 對一棵樹的價值追尋和崇拜，可以追溯到人類最初的原始生活，遠古時候，樹是人類躲避猛獸延續(xù)生存的重要棲身之所，尋找一棵樹，自古及今，我們一直延續(xù)著這樣的行動。中國遠古神話傳說記錄著很多關(guān)于一棵樹的故事，日出“扶桑”、日落“若木”、“建木”通天、“眾帝援之上下”等等。即使是太陽，都是居住在扶桑樹上的：“有十日所居，九日居下枝，一日居上枝?！?br />　　 尋找一棵樹，找到一棵樹和自己的相似，從中感受生命的狀態(tài)，汲取生命的無限能量，這正是中國人刻在骨子里的精神追尋吧。
　　 對于一個人而言，如果無法擁有一片森林，那就尋找一棵樹吧，樹木可能是一個人的影子，甚至是另一個自己。地球上人口爆炸，曾經(jīng)擔心人口增長給地球帶來壓力，而從未有人擔心樹木增多，會讓地球負荷加重，因為樹木在裝飾著地球，滋養(yǎng)著世界。做一棵樹吧，任何一棵樹都能成為我們的榜樣。