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精品 【萌芽】雨中的溫情(記敘文)


作者:余童蕾 白丁,30.80 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:792發(fā)表時間:2024-09-28 17:09:28

放學的鈴聲剛剛響起,我像往常一樣收拾好書包,和同學們一起走向教室門口。然而,當我們班剛走到樓下時,我不禁愣住了。天空仿佛被一個巨大的灰色幕布籠罩著,驟降的大雨如斷了線的珠子般噼里啪啦地砸向地面。校園里,好幾位同學的家長早已在等候,他們手中拿著傘,眼神中滿是對孩子的關(guān)切。
   我站在屋檐下,心中暗自嘆氣。我的爸爸媽媽正在上班,他們?yōu)榱宋覀兊募倚燎诿β?,根本無暇顧及此時被雨困住的我。爺爺不認識來學校的路,奶奶腳又崴了,只能依靠拐杖艱難行走??磥恚裉煳抑荒芰苡曜呋丶伊?。
   正當我咬咬牙,準備沖進雨幕時,一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視線中。她剛看向我,我便立刻認出了她,那是我最好的朋友李菁菁。只見她手中緊緊握著兩把傘,一把是淡黃色布丁狗圖案的傘,傘面上的布丁狗可愛又俏皮,仿佛在對著我微笑;另一把是三麗歐全家福圖案的傘,那上面有各種各樣可愛的卡通小動物,色彩斑斕,十分漂亮。李菁菁快步向我走來,臉上帶著溫暖的笑容,她毫不猶豫地將兩把傘遞到我面前,說:“你選一把借用吧?!蔽?guī)缀鯖]有猶豫,就選擇了三麗歐全家福的傘,畢竟全家福里不僅有布丁狗,還有那么多可愛的卡通小動物,它們讓我在這陰霾的雨天里感受到了一絲歡樂。于是,我小心翼翼地撐起這把充滿童趣的雨傘。
   借完傘后,我和李菁菁一同踏上了回家的路。巧合的是,我們兩家竟然在同一條路線上。雨中的街道變得濕漉漉的,積水在地面上形成了一個個小水洼。我們小心翼翼地避開這些水洼,一邊走一邊談?wù)撝鴤愕氖虑?。我好奇地問李菁菁:“你為什么要帶兩把傘呢?”李菁菁回答:“有一把是備用的?!蔽倚闹谐錆M了疑惑,奇怪地追問:“傘可以放在教室里的大架子上,下課和做早操的時候都有人看管,怎么可能會掉呢?”李菁菁似乎有些猶豫,她微微低下頭,說:“是我剛才講錯了,這把傘……”后面的話她的聲音變得很小,我聽得不太清楚。我繼續(xù)問道:“到底是為什么???”李菁菁抬起頭,看著我,眼神中閃過一絲復(fù)雜的情緒,她剛要開口,卻又突然停住了,然后笑著說:“你已經(jīng)到家了,你先回家吧?!?br />   回到家后,我一邊換著濕透的鞋子,一邊自言自語道:“李菁菁今天既善良又奇怪,到底是怎么回事呢?算了,不管了,我還是先寫作業(yè)吧。”我坐在書桌前,打開書包,準備拿出書本??墒牵业乃季w卻不由自主地飄回到了今天發(fā)生的事情上。今天的雨下得那么大,整個世界都仿佛被雨水沖刷得模糊不清,但李菁菁的出現(xiàn)卻像一束溫暖的陽光,照亮了我。她不僅借給我傘,還一路送我回家。在這冰冷的雨中,她的陪伴讓我感受到了無比的溫暖和友情的珍貴。
   我決定,明天一定要找李菁菁問清楚那把傘的秘密,我也想好好感謝她,讓她知道她的善良和幫助對我來說是多么重要。這場雨,雖然帶來了一些不便,但也讓我更加深刻地體會到了朋友之間那份真摯的情誼,它就像雨中的那把傘,為我遮風擋雨,讓我在成長的道路上不再孤單。
   作者:安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)309班余童蕾2015年6月出生
  

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【編者按】《雨中的溫情》這篇文章優(yōu)點顯著。主題明確,圍繞“雨中的溫情”,通過李菁菁借傘并送“我”回家的經(jīng)歷,生動展現(xiàn)朋友間真摯情誼,讓讀者感受友情溫暖與力量。情節(jié)完整,開頭以雨景和同學家長等候場景自然引出“我”的淋雨困境,為李菁菁出現(xiàn)做鋪墊;中間詳細描述借傘過程及回家交流,傘的描寫增加趣味性和畫面感;結(jié)尾“我”決定問清傘的秘密并感謝李菁菁,表達對友情的感慨,余韻悠長。人物形象鮮明,李菁菁的善良及面對疑問時的溫和通過借傘和送“我”回家的行為體現(xiàn),“我”的心理變化從無奈到驚喜、好奇、感激和珍視,細膩且增強感染力。環(huán)境描寫生動,如對雨景及雨中街道的描寫,營造氛圍,襯托出李菁菁幫助的珍貴。整體而言,寫得不錯,請繼續(xù)加油!【編輯:一文獨秀】【江山編輯部?精品推薦202409290010】

大家來說說

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1 樓        文友:一文獨秀        2024-09-28 18:03:56
  寫得不錯,請繼續(xù)加油!
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