一天，程老師向我們宣布了一件有關(guān)考試的事情，這使得班里的同學(xué)都大為驚訝。程老師說(shuō)道：“明天學(xué)校會(huì)有一場(chǎng)測(cè)試，希望大家能夠好好配合?！?br />　　 放學(xué)回家的途中，我詢(xún)問(wèn)同學(xué)：“你回家準(zhǔn)備做什么呀？”他毫不猶豫地答道：“當(dāng)然是加緊復(fù)習(xí)啦！不然考不好的話(huà)，可要被我媽狠狠教訓(xùn)一頓?！?br />　　 第二天，程老師來(lái)了，親切地對(duì)我們說(shuō)：“我們?cè)撓氯ダ??！边?？奇怪了，今天不是要考試嗎？然而老師卻告知我們：“今天是無(wú)筆測(cè)試！”老師的話(huà)音剛落，我們便迫不及待地跑了出去。
　　 我們每人領(lǐng)取了一張闖關(guān)卡，前往各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行闖關(guān)。第一關(guān)是認(rèn)字，老師在電腦上顯示出一個(gè)字，讓我們來(lái)識(shí)別。哈哈，這可真是簡(jiǎn)單，我全部答對(duì)了。
　　 第二關(guān)是幸運(yùn)羅盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到哪首古詩(shī)，就要背誦那首古詩(shī)。我轉(zhuǎn)到的是《春曉》，哇哦，又答對(duì)啦！
　　 接下來(lái)是口算算術(shù)，投到哪兩個(gè)數(shù)字，就要用這兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算。還好我的口算能力還算較強(qiáng)，不然很容易出錯(cuò)呢。
　　 第四關(guān)是背誦乘法口訣，嘿，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是小菜一碟，因?yàn)槲页朔谠E背得可熟啦，老師都對(duì)我豎起了大拇指。
　　 第三關(guān)是體育項(xiàng)目——接力跑。我如離弦之箭一般飛速?zèng)_了出去，有的同學(xué)不小心摔倒了，但依然堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)奔跑。
　　 第六關(guān)是美術(shù)，老師讓我們畫(huà)一幅類(lèi)似向日葵的畫(huà)。這幅畫(huà)我可是熬夜練習(xí)過(guò)的，所以獲得了滿(mǎn)分。
　　 最后一關(guān)是音樂(lè)律動(dòng)，讓我們合唱一首歌。有的同學(xué)唱錯(cuò)了音，但我們并沒(méi)有責(zé)怪他，而是一起努力將歌唱完。
　　 哈哈，今天這場(chǎng)無(wú)筆測(cè)試可真是太有意思啦！我們玩得精疲力竭，但我回家后還要把這段美好的經(jīng)歷記錄下來(lái)。
　　 作者：安慶市石化二小304班孫佳琪，2016年1月27日出生
　　
　　
　　

【編者按】這篇《一場(chǎng)特殊的考試》是一篇優(yōu)秀的小學(xué)生作文。開(kāi)頭以程老師宣布考試消息制造懸念，吸引讀者。測(cè)試過(guò)程按順序詳細(xì)介紹，如認(rèn)字、幸運(yùn)羅盤(pán)等關(guān)卡，細(xì)節(jié)豐富，讓讀者身臨其境，像接力跑中同學(xué)摔倒仍堅(jiān)持等情節(jié)增加真實(shí)感與感染力。結(jié)尾自然流暢，表達(dá)作者喜愛(ài)并呼應(yīng)開(kāi)頭。人物描寫(xiě)方面，語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)心理，動(dòng)作描寫(xiě)精彩如“我如離弦之箭般沖出去”，心理描寫(xiě)雖無(wú)直接語(yǔ)句但能從字里行間感受到作者的好奇、興奮等。主題上體現(xiàn)創(chuàng)新教育理念，涵蓋多方面考查學(xué)生綜合素質(zhì)，還展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作與積極向上精神。語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了、用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)、語(yǔ)氣輕松活潑，整體展現(xiàn)了豐富多彩的校園生活，表達(dá)了積極理念，情節(jié)有趣，值得一讀，希望作者保持風(fēng)格繼續(xù)提高寫(xiě)作水平。【編輯：一文獨(dú)秀】