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當(dāng)前位置:江山文學(xué)網(wǎng)首頁 >> 西風(fēng)瘦馬 >> 短篇 >> 雜文隨筆 >> 【西風(fēng)】佛緣15—教改困惑(隨筆)

編輯推薦 【西風(fēng)】佛緣15—教改困惑(隨筆)


作者:淡雅心荷 布衣,161.00 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:734發(fā)表時(shí)間:2024-10-06 15:18:21
摘要:是的雨霖,你錯(cuò)了,你不僅在這個(gè)問題上錯(cuò)了,在日常生活中,也常常犯同樣的錯(cuò)誤。

我感到莫名的孤獨(dú),前所未有的寂寥,輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐。我的神識(shí)在遙遠(yuǎn)的虛空游蕩,終于捕捉到了一絲熟悉的信息。這信息越來越清晰,越來越近,我的心開始狂跳:佛,我知道您來了。
   佛輕輕來到我的面前,沒有說話,只是靜靜的看著我,而我卻不敢抬頭與佛對(duì)視。
   過了好一會(huì)兒。我才抬起頭躲閃著佛的目光:佛,對(duì)不起,與您分別的這五年里我一直躲著您,是因?yàn)槲倚睦镉欣?,不敢見您?br />   哦?佛說,難怪我發(fā)送了那么多信息卻感應(yīng)不到你的回應(yīng)。說說吧,為什么?
   佛,我因?yàn)橥燃捕崆鞍四晖诵?,退休后身邊的很多人問我為什么這么早退休,盡管我一再解釋,他們還是覺得可惜。問的人多了,我自己也開始感到惶恐,一次次問自己這個(gè)決定是不是太草率了。和我同齡的甚至比我大很多的同事們還在崗位上奮斗,而我卻早早放棄了自己熱愛的事業(yè),我更擔(dān)心在長期沒有規(guī)律,沒有了事業(yè)心的自己,會(huì)不會(huì)在以后漫長的家庭生活中,變成一個(gè)沒有追求、無所事事,俗不可耐的的家庭婦女。這是我最不愿意看到的結(jié)果。
   佛笑了,和藹的看著我說:不會(huì)的,雨霖,我知道你骨子里對(duì)周遭的人或事始終保持著新鮮感,你擁有向陽生長的能力,即使眼前滿目陰霾,也不會(huì)長期陷入在沮喪和自責(zé)中,也會(huì)滿懷溫暖,勇敢以對(duì)的。因?yàn)槟阒涝愀獾那榫w并不會(huì)給生活帶來改變,還不如自己振作精神,重新出發(fā)。今后你要培養(yǎng)愛自己的能力,花點(diǎn)心思、時(shí)間在自己身上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有生活的主動(dòng)權(quán)就會(huì)活的很順心如意。不過雨霖,以我對(duì)你多年的了解,你是一個(gè)不會(huì)輕言放棄的人,從小你就熱愛教師這個(gè)職業(yè),盡管過去你有八年一個(gè)人帶著孩子,工作那么忙那么累,身體狀況那么差勁,個(gè)人生活一地雞毛,你也沒有抱怨過你的工作,你每次給我說起你的學(xué)生的時(shí)候,都是兩眼放光,面帶微笑。你不止一次對(duì)我說下輩子還當(dāng)老師。說到這里,佛拉起我的手,輕聲的溫柔的問我:除了腿疾,是不是還有其它原因?
   我的心猛然像被針刺了一樣一陣深疼。直到此刻,才敢抬頭與佛對(duì)視。佛溫柔的目光,像一輪溫暖而不刺眼的陽光籠罩我的心房,使我倍感溫暖。我說:知雨霖莫若您??!確實(shí)還有一個(gè)重要的原因,之所以不提,是怕被人譏諷為矯情。既然您問起了,我就給您簡要說說。教師這個(gè)職業(yè),曾被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè),我也堅(jiān)信這點(diǎn),并熱愛著它。但是不知什么時(shí)候,中學(xué)教師身上的光輝黯淡無光了,處境越來越尷尬。第一,師道開始喪失,教師成了雇傭工,沒有了尊嚴(yán);第二,面對(duì)升學(xué)壓力,教師的工作量不斷加碼,白天黑夜,備課,上課,改作業(yè),輔導(dǎo),考試,評(píng)講,還有各種教研任務(wù),課程改革實(shí)驗(yàn),論文,反思,接受繼續(xù)教育等等。第三,沒完沒了的毫無意義的新課程培訓(xùn),創(chuàng)新教育,各種驗(yàn)收等等。這些我都可以忍受,因?yàn)槲矣X得老師就是為孩子服務(wù)的,苦點(diǎn)累點(diǎn)不被理解和尊重也沒啥。讓我最最痛苦和無法忍受的,是自己無法做主的課堂教學(xué)。古人說:教無定法,貴在得法。五個(gè)指頭伸出來都不一般齊(說到這,我把手從佛的手里抽出來,大大的叉開給佛看),何況是每個(gè)人的具體情況?可是他們卻用所謂的教學(xué)創(chuàng)新,強(qiáng)行推廣,用一個(gè)尺度去衡量,啥都是一刀切,就連上課前的開場白,都要規(guī)定時(shí)間??蓱z我教書二十五年,積累那么多自認(rèn)為特別好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無法施展。課堂上一切都套用模式,師生沒有情感交流,下課后老師認(rèn)不得學(xué)生,學(xué)生視老師為陌路。佛,這不是我想要的教書育人的方式呀。
   佛聽完我的一番言論笑了:雨霖,你在這問題上過于偏執(zhí)了,是你自己進(jìn)入了“小我的”的誤區(qū)。
   我問佛:什么是小我?
   小我就是有一大堆標(biāo)準(zhǔn)和角度,然后用這些標(biāo)準(zhǔn)和角度去要求別人(這是你們單位的領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤)。小我就是喜歡去指責(zé)別人,看不過這個(gè),看不慣那個(gè),挑剔別人的毛病,同時(shí)還忘不了攻擊自己。這是你犯的毛病,其實(shí)你們都進(jìn)了誤區(qū)。就是這些標(biāo)準(zhǔn)和角度猶如蠶繭將自己死死的困在一個(gè)狹小的空間里,猶如一個(gè)氣球用一個(gè)很漂亮的外殼將本來很自由很無限的空氣封閉在一個(gè)狹小的空間。
   我恍然大悟:這些年來我為此耿耿于懷,一想起來就覺得氣憤,原來是我錯(cuò)了。
   是的雨霖,你錯(cuò)了,你不僅在這個(gè)問題上錯(cuò)了,在日常生活中,也常常犯同樣的錯(cuò)誤。
   我臉紅了,羞愧使我額頭冒汗:佛,謝謝您及時(shí)指出了我的毛病。我該怎做才好呢?
   你不能去評(píng)判小我,包括你自己的小我和別人的小我,因?yàn)椋驹谛∥业慕嵌龋麄兌际钦5模侠淼?,要包容他們,允許他們,如果你看不慣小我,要去跟小我戰(zhàn)斗,你就又落入了小我的圈套,你就成了跟小我一樣的小我。當(dāng)然,你也不能跟隨小我,如果你跟隨小我,必然會(huì)被小我?guī)У綔侠?。正確的方法是,看破小我的把戲,如果小我在你耳邊喋喋不休,你就一笑置之,既不對(duì)抗,也不跟隨,小我便拿你沒有辦法,如此,你就可以擠占小我的生存空間,最終讓他退場。
   佛,我記住了,以后遇到小我,要一笑置之,既不對(duì)抗,也不跟隨。
  
  

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【編者按】這是一篇探索教學(xué)方式改革的文章。作者開動(dòng)了腦筋,設(shè)置了一個(gè)能夠解答凡人困惑的無所不能的佛,通過與佛的對(duì)話,將作者心中的疑惑以及探索過程、思考結(jié)果和盤托出。正是巧妙地安排了對(duì)話,創(chuàng)新了表現(xiàn)形式,把枯燥乏味的教學(xué)方式探索話題具象化、生動(dòng)化、趣味化,具備了一定的文學(xué)成分,提高了文章的可讀性。佳作,推薦賞閱。【編輯:衢四海】

大家來說說

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1 樓        文友:衢四海        2024-10-06 15:24:02
  作者在開創(chuàng)主題表現(xiàn)形式上可謂動(dòng)足了腦筋,正是表現(xiàn)形式的創(chuàng)新,提高了文章的趣味性可讀性。感謝投稿,精彩繼續(xù)。
2 樓        文友:淡雅心荷        2024-10-06 16:05:08
  早上投的稿,下午就審核通過并給予精彩暖心的評(píng)語,老師的敬業(yè)精神令人敬佩,深深感謝!
一直相信,一個(gè)內(nèi)心溫暖的人,總不會(huì)輸給歲月。
3 樓        文友:紀(jì)昀清        2024-12-06 09:25:47
  欣賞佳作!祝好!
中國散文學(xué)會(huì)會(huì)員,陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,陜西省散文學(xué)會(huì)會(huì)員,西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,長篇連載《砥礪人生》
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