在國(guó)慶假期這個(gè)悠閑的時(shí)光里，一場(chǎng)奇妙的科學(xué)探索之旅拉開了帷幕。家里突然停電，這讓我心心念念的小電熱水壺?zé)o法正常工作，沒有熱水喝可怎么辦呢？靈機(jī)一動(dòng)，我決定嘗試一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)制造熱水。
　　 實(shí)驗(yàn)前，我精心準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)普通的紙杯、一杯清澈的涼水以及一個(gè)打火機(jī)。接著，我小心翼翼地把冷水緩緩倒入紙杯里，然后找來(lái)一個(gè)干凈的盤子，將紙杯穩(wěn)穩(wěn)地放在盤子上?，F(xiàn)在，關(guān)鍵的一步來(lái)了——用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球。在這里一定要格外小心，注意用火安全，千萬(wàn)不能讓火苗失去控制。棉球在打火機(jī)的火苗下瞬間被點(diǎn)燃，散發(fā)出一絲淡淡的焦味。為什么要用棉球呢？棉球在這里起到了傳遞熱量的重要作用，它能夠持續(xù)地為紙杯底部提供穩(wěn)定的熱源。
　　 實(shí)驗(yàn)開始后，我全神貫注地觀察著每一個(gè)變化。等了五分鐘，我輕輕地將手伸進(jìn)紙杯邊緣，能感覺到有一點(diǎn)兒溫?zé)崃?，就像春日里溫暖的微風(fēng)輕輕拂過(guò)。兩分鐘后，能看見一些小汽泡如同可愛的小精靈般悄悄浮現(xiàn)。它們小小的、圓圓的，形態(tài)各異。有的像珍珠般圓潤(rùn)，有的像米粒般細(xì)小。四分鐘后，小氣泡變多了，一個(gè)一個(gè)往上冒，仿佛是沸騰的茶葉在水中歡快地舞動(dòng)。七分鐘后，手伸進(jìn)去會(huì)感覺更熱了，恰似溫泉水般柔和而溫暖。泡久了，熱度會(huì)稍微降低一些，沒那么燙了。十分鐘后，水有點(diǎn)燙了，仿佛被太陽(yáng)公公溫柔地親吻過(guò)。泡了二十分鐘后，手伸進(jìn)去必須立馬伸出來(lái)，不然會(huì)非常燙，此時(shí)的水差不多就可以喝了。
　　 那么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理是什么呢？其實(shí)，這是利用了熱傳遞的原理。棉球燃燒產(chǎn)生的熱量通過(guò)紙杯底部傳遞給杯中的水，使水的溫度逐漸升高。雖然這個(gè)過(guò)程比較緩慢，但卻展示了科學(xué)的神奇力量。
　　 這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)不僅讓我在沒有電的情況下喝到了熱水，還讓我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力。它讓我明白，只要我們善于觀察、勇于探索，生活中處處都有驚喜。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷拓展自己的知識(shí)邊界，為生活增添更多的精彩。同時(shí)，我也希望更多的人能夠嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的奇妙之處，共同探索這個(gè)充滿奧秘的世界。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)，402班，甘景旭，2014年12月7日出生。
　　
　　
　　

【編者按】這篇《神奇的“不燒水造熱”實(shí)驗(yàn)》精彩之處頗多。主題明確，緊扣實(shí)驗(yàn)詳細(xì)描述過(guò)程、現(xiàn)象及科學(xué)原理，讓讀者清晰了解全貌。情節(jié)生動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫細(xì)致，使讀者仿佛身臨其境，且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述運(yùn)用比喻，增強(qiáng)了可讀性?？茖W(xué)與生活緊密結(jié)合，從停電無(wú)法用電熱水壺的實(shí)際問題出發(fā)，讓讀者感受到科學(xué)就在身邊，結(jié)尾也強(qiáng)調(diào)了科學(xué)魅力與共同探索的意義。結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總結(jié)構(gòu)，層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)流暢、用詞準(zhǔn)確，還運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)句增添文學(xué)色彩?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】