我生于農(nóng)村，是一名高級教師，現(xiàn)工作于貴州省納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心學(xué)校。
　　 自從15歲被貴州省納雍縣師范學(xué)校錄取那時(shí)起，我就深深喜歡上教師這份職業(yè)；自從18歲參加教育教學(xué)工作那時(shí)起，我就深深愛上了教師這個(gè)崗位。
　　 工作40年來，我任過戴帽初中語文、數(shù)學(xué)、物理、音樂、體育等學(xué)科教學(xué)工作；兼任過戴帽初中學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記、黨小組組長；做過全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作和教育宣傳工作；任過教育輔導(dǎo)站干事、中心學(xué)校副校長、教育管理中心黨總支副書記、副主任，主持過教育管理中心行政工作。工作過程及成效記憶猶新。
　　 一路走來，深感堅(jiān)實(shí)，有力，強(qiáng)勁，欣慰。
　　 當(dāng)教師時(shí)，我的夢想是為高一級學(xué)校輸送合格新生，包括高中生、中師生和中專生。為了這個(gè)夢想，我一直努力著。當(dāng)時(shí)，對于一名只是全日制中師文憑的我來說，任初中課程需要付出很多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，同時(shí)需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思工作過程，在總結(jié)中提升，在反思中進(jìn)步。只有這樣，才能不斷提高自身教育教學(xué)水平和教育教學(xué)技能，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的學(xué)生才有希望。于是，我訂閱了不少的學(xué)習(xí)資料，包括《語文教學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《物理教學(xué)探討》、《音樂教育》、《教師博覽》等刊物，抽擠時(shí)間學(xué)習(xí)研究，以充實(shí)、完善和提升自己。
　　 上課時(shí)，與學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)，深感充實(shí)有趣，效果為佳。
　　 課余時(shí)間，與學(xué)生交流談心，倍感師生情深，開心幸福。
　　 每當(dāng)看到自己的學(xué)生被高一級學(xué)校錄取時(shí)，一種難以言表的喜悅之情便油然而生；每當(dāng)捧著上級教育行政部門和學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金時(shí)，激動(dòng)、感動(dòng)付之而來；每當(dāng)看到自己的學(xué)生走上工作崗位時(shí)，都要在心靈深處默默地祝福自己：終于成功了！
　　 我調(diào)入基層教育行政部門主抓教學(xué)業(yè)務(wù)工作時(shí)，我的夢想是提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)勺窩鎮(zhèn)（原勺窩鄉(xiāng)）教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，讓學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。為了這個(gè)夢想，我同樣努力著。
　　 為了多形式，多角度，多方位、多層次提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面、真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)，竭力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我經(jīng)常深入學(xué)校與教師們交流、談心，深入課堂聽課、評課，組織勺窩鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，組織勺窩鎮(zhèn)中學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科公開課教學(xué)活動(dòng)，組織二輪課例反思，組織骨干教師上示范課，開展校本教研專題講座，開展課題研究，組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織校本教研論壇，進(jìn)行師生訪談，開展問卷調(diào)查，舉行學(xué)生素質(zhì)教育測試，組織教師參加各級各類競賽等多項(xiàng)活動(dòng)。
　　 此外，我還多次組織納雍縣西南片區(qū)六鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課選拔賽活動(dòng)，有效開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的教學(xué)交流研討，極力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
　　 每當(dāng)與老師們探討教研教改時(shí)，激情萌生，信心十足，情感倍增；每當(dāng)與老師們交流談心時(shí)，熱情、真情、友情無所不在；每當(dāng)看到老師們教育教學(xué)技能在逐漸提高時(shí)，自己那顆充滿懸念之心越覺踏實(shí)；每當(dāng)教育教學(xué)質(zhì)量榮獲縣級獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，越覺自己的教學(xué)管理水平又提升了一步。
　　 我深知，優(yōu)質(zhì)課比賽，能有效促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自主探索，他們或深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，或不斷探索專家名師的教學(xué)風(fēng)采，或不斷反思以往的教學(xué)活動(dòng)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，提升能力，這個(gè)過程就是教師專業(yè)成長的過程，就是教師不斷提高自身綜合素質(zhì)的過程。長期堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣，優(yōu)質(zhì)課就成了常態(tài)課。被推薦參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師，他們都有一種自信心和自豪感，他們都有想把自己最先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、靈活多樣的教學(xué)方法與其他老師交流的欲望。這個(gè)欲望，便促使他們多角度，多層次地提高課堂教學(xué)效率，讓每一名學(xué)生都有進(jìn)步，都有提高。
　　 每次優(yōu)質(zhì)課比賽，我都親自擬寫比賽方案，并自始至終參加比賽活動(dòng)。有時(shí)既當(dāng)主持人，又當(dāng)評委。比賽結(jié)束后，還要組織評課活動(dòng)和進(jìn)行比賽總結(jié)，參賽教師和評委走后，我一個(gè)人還要提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精選教學(xué)方法，撰寫簡報(bào)下發(fā)各小學(xué)進(jìn)行廣泛交流學(xué)習(xí)，撰寫宣傳報(bào)道稿向相關(guān)媒體投遞，以展示教師們教學(xué)風(fēng)采，激勵(lì)教師們繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。
　　 為了不斷提升自己的教育理論水平，不斷總結(jié)提煉教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷推廣本鎮(zhèn)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教育理念，我在教育教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持撰寫教育論文和隨筆。同時(shí)，為大力傳播正能量，弘揚(yáng)價(jià)值觀，我堅(jiān)持撰寫教育簡訊、通訊。
　　 至今，我在貴州省教育廳主管的《貴州教育》《貴州教育報(bào)》以及《畢節(jié)教育》《畢節(jié)日報(bào)》《貴州民族報(bào)》《西部開發(fā)報(bào)》《中國應(yīng)急管理報(bào)》和多彩貴州網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等學(xué)術(shù)刊物、報(bào)紙、網(wǎng)站發(fā)表、轉(zhuǎn)載教育論文、隨筆、簡訊、通訊等文章達(dá)2000余篇。極大地激發(fā)了教師們的工作熱情和工作信心。
　　 我撰寫發(fā)表在《貴州教育》的論文《在小學(xué)開展法制教育的途徑和方法》和發(fā)表于《畢節(jié)教育》的論文《作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和作業(yè)批改的有效性探索》，還被3名省內(nèi)外中小學(xué)教師作為撰寫論文的參考文獻(xiàn)，我倍感欣慰和自豪！同時(shí)，也在鞭策我不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
　　 與青年教師共同成長進(jìn)步，也是我一生的夢想。
　　 我在“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶工作中收獲了不少幸福。一名教師在接受輔導(dǎo)中寫道：“在這一年中，盧老師您聽、評了我的五堂課，并進(jìn)行了六次教育教學(xué)探討。在課堂教學(xué)中，是您幫助我把我的不足之處一一指出來。如：教師角色的轉(zhuǎn)化，高年級的字詞教學(xué)不能占用太長時(shí)間，怎樣實(shí)現(xiàn)課文教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，上課要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何教給學(xué)生朗讀方法，如何讓學(xué)生體會(huì)課文的情感，等等。您每一次給我指出的不足，都讓我有很多很多的收獲，正是因?yàn)槊靼鬃约旱牟蛔?，才?huì)有改正，才會(huì)有改進(jìn)，才會(huì)有提升。讓學(xué)生從課文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，收獲成功。我也希望我的學(xué)生能從我這里學(xué)到知識，獲得技能，學(xué)會(huì)做人的道理?！?br />　　 另一名教師在心得體會(huì)中寫到：“盧起軒老師從2017年9月到2018年7月對我進(jìn)行了輔導(dǎo)幫扶，能與盧老師結(jié)為師徒，我深感榮幸。毫不夸張地說，盧老師一直是我前進(jìn)的方向，每當(dāng)我對教育教學(xué)失去信心時(shí)，是盧老師讓我看到了希望，每當(dāng)我對教育教學(xué)失去興趣時(shí)，也是盧老師讓我感受到了教育的樂趣與美好?！逼渌木筒辉僖灰涣信e了。
　　 在一次市級講座中，一名教師在心得體會(huì)中寫到：“盧起軒主任的《校本教研的形式、內(nèi)容及方法》講座，讓我懂得了校本教研要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展，以前我看到許多老師寫的教學(xué)案例都是教學(xué)設(shè)計(jì)，我沒有理解什么是案例。通過盧主任的講座，讓我恍然大悟，終于知道什么叫做案例。這次講座還讓我認(rèn)識到一個(gè)知識水平淵博的主任，一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的領(lǐng)導(dǎo)?！绷硪幻蠋煂懙剑骸氨R主任以身作則，到目前為止，他組織的大型教研活動(dòng)有68次，聽課有700余次，多篇論文在教育刊物發(fā)表，聽了以后，大家都很震撼，他之所以這樣做的法寶是學(xué)生成就的幸福，管理的幸福?！币幻饪h教師在給我的短信中說：“盧主任，謝謝您的慷慨分享！其實(shí)，一聽完您的講座，我就有想讀您文章的愿望，可我不好意思跟您說，今天收到它們，我如獲至寶，謝謝您的關(guān)心，我真想叫您‘老師’！”還有的教師也從不同角度寫出了自己的內(nèi)心感受。我看了之后，喜悅幸福之情油然而生。
　　 一名從納雍縣勺窩鎮(zhèn)調(diào)出到外縣的教師在一次過“教師節(jié)”時(shí)通過短信對我說：“盧老師，教師節(jié)快樂！在勺窩這幾年，您給我的影響和啟發(fā)最大，您幾十年如一日的認(rèn)真工作令人敬佩，很值得我學(xué)習(xí)，您就是我工作中的老師，謝謝您！”
　　 2018年秋季學(xué)期，我主持勺窩鎮(zhèn)教育管理中心行政工作時(shí)，一學(xué)期同時(shí)迎接三大挑戰(zhàn)，一是迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，二是開始實(shí)施脫貧攻堅(jiān)建檔立卡貧困戶教育資助工程，三是輪崗23名中小學(xué)教師至縣城學(xué)校任教而使勺窩教師“大減員”。我全身心投入工作，與教師們一起，順利攻克了三大難題，完成了三大任務(wù)。
　　 此外，我花了近兩個(gè)月的時(shí)間，傾注身心采寫勺窩隧道精神進(jìn)校園系列文稿，著力實(shí)踐勺窩隧道精神和勺窩教育精神相融合，使全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)習(xí)和傳承，從而促進(jìn)勺窩教育向上向好發(fā)展，盡心盡力完成了一件意義深遠(yuǎn)的大喜事。
　　 接下來，通過一些數(shù)據(jù)見證一下我的工作成效?？吹竭@些數(shù)據(jù)，我深感人生更充實(shí)，更快樂，更亮麗，更幸福。
　　 至今，我舉行過市、縣、鎮(zhèn)級專題講座12場，深入課堂聽課792節(jié)，組織勺窩鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽31次，組織示范課教學(xué)23次，組織納雍縣西南片區(qū)六鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽13次，組織校際教研交流22次，組織教師參加縣級以上各類競賽獲獎(jiǎng)317人次，組織學(xué)生參加縣級以上各類競賽獲獎(jiǎng)108人次。編輯勺窩教育教學(xué)工作簡報(bào)232期，制作反映勺窩教育風(fēng)采的演示文稿168張。勺窩鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量曾8次獲縣級獎(jiǎng)。我主抓勺窩鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理和校本教研期間，涌現(xiàn)出縣級教壇新秀5名，縣級骨干教師32名，市級骨干教師9名。
　　 我工作40年來，獲省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)49次。優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀輔導(dǎo)員、勤政廉政模范人物、教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人等收藏于個(gè)人“榮譽(yù)欄”?？h級校本教研示范學(xué)校、縣級教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位、縣級教育宣傳先進(jìn)單位等獎(jiǎng)牌懸掛學(xué)?！肮鈽s榜”。
　　 我的優(yōu)秀事跡被錄入貴州省教育廳主編的《貴州省優(yōu)秀教師名典》；“只有竭立攀登理想高峰，才能領(lǐng)略一路美好風(fēng)光”等11則人生格言獲中國文史出版社出版發(fā)行的《中華名人格言》一書收藏。
　　 工作40年來，49份榮譽(yù)證書和競賽獲獎(jiǎng)證書有力地激勵(lì)我不斷前行。
　　 收獲榮譽(yù)是夢想，更是責(zé)任。
　　 一組組數(shù)據(jù)見證著一個(gè)個(gè)夢想，一份份努力承載著一個(gè)個(gè)夢想。
　　 我為夢想而努力，我為實(shí)現(xiàn)夢想而自豪！