約翰·肯尼迪說：“命運(yùn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們?cè)谄渲邪缪葜鹘牵⒉豢偸蔷巹?。?br />　　 ——題記
　　
　　 一
　　 我是1978年秋季上初中，1981年秋季上高中。也就是說，我們是那場(chǎng)動(dòng)亂結(jié)束后、第一屆初中改為三年學(xué)制的。在此之前，中小學(xué)學(xué)制總共九年，小學(xué)五年，初高中各兩年。
　　 從1977年開始，學(xué)生上高中不再采取推薦的方式，而是全縣統(tǒng)一組織考試，按成績(jī)擇優(yōu)錄取。我想，如果繼續(xù)采用推薦的方式才可以上高中的話，也許我還沒有上高中的資格呢。就像我二姐，她考高中的時(shí)候，是采取推薦的方式。由于二姐身體瘦弱，參加各項(xiàng)勞動(dòng)力氣小，在班里不算積極分子。加之一件意外的事情，更是讓學(xué)校老師對(duì)二姐印象不好，所以二姐沒有上高中的資格。
　　 那時(shí)，學(xué)校勞動(dòng)很多，一個(gè)學(xué)期也許有一大半時(shí)間都在勞動(dòng)。勞動(dòng)時(shí)，學(xué)生要自帶工具，如鐵锨、鋤頭、镢頭、掃把、包袱、繩子、水桶和扁擔(dān)，大一點(diǎn)的工具如架子車等。那時(shí)我們家沒有水桶，想從鄰居家借，也不容易借到，老師就認(rèn)為二姐帶工具不積極。架子車倒是有，二姐就把架子車?yán)綄W(xué)校?？墒?，架子車在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)卻出現(xiàn)了問題。當(dāng)時(shí)，母親說算了，自己運(yùn)氣不好，受點(diǎn)損失，拿回來修一下。而父親呢，讀過幾年書，個(gè)性有點(diǎn)固執(zhí)，認(rèn)死理。他認(rèn)為學(xué)校損壞東西，應(yīng)該照價(jià)賠償。爭(zhēng)論的結(jié)果，父親的意見占了上風(fēng)，學(xué)校也賠償了架子車的損失：兩塊五毛錢。
　　 二姐上不了高中，父母都很生氣，也很失落。我們家沒有當(dāng)官的親戚，也不認(rèn)識(shí)能辦事的熟人。母親多次埋怨，說這事怪父親，就不該讓學(xué)校賠償損壞的架子車，就是因?yàn)檫@個(gè)，學(xué)校才不推薦二姐上高中。為了這兩塊五，耽誤了孩子的讀書，孩子以后可怎么辦。父親呢，依然堅(jiān)持自己的看法，認(rèn)為自己不過是跟學(xué)校講道理，自己的做法并沒有錯(cuò)。至于二姐沒有被推薦上高中，也許是其他原因，而且父親認(rèn)為，老師也是講道理的人，不會(huì)因?yàn)檫@樣的小事斤斤計(jì)較。
　　 父母這次爭(zhēng)執(zhí)、吵架，持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間。每每看到瘦弱的二姐在生產(chǎn)隊(duì)不得不干著繁重的農(nóng)活時(shí)，母親就忍不住抱怨，不斷地嘮叨，又生氣又失望，然而卻是無奈的嘆息……
　　 而三姐和我都很幸運(yùn)，趕上了通過考試上高中的好時(shí)候。特別是三姐，中考的時(shí)候，曾經(jīng)以百良片區(qū)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一名的優(yōu)異成績(jī)考入高中！當(dāng)中考成績(jī)公布的時(shí)候，新堡初中的校長(zhǎng)竟然親自到我家報(bào)喜！校長(zhǎng)高興地對(duì)父親說：“咱家的孩子考了第一名！真是讓人高興啊！”一邊說著，一邊緊緊地握住父親的手。那時(shí)，父母笑得樂開了花，全家也都興高采烈，仿佛三姐已經(jīng)有一只腳跨進(jìn)了大學(xué)的校門了！
　　 我呢，當(dāng)然趕不上三姐，只是順利地考入了高中。
　　 趕上了恢復(fù)高考制度，中考采取考試的方式，這是初中階段我的幸運(yùn)之一。人生得幸，對(duì)于百姓而言，無以言表，那種歡喜，可以持續(xù)一輩子，也許這也是人生的動(dòng)力。
　　
　　 二
　　 雖然從1977年就采取了考試的方式進(jìn)入高中，但是，受多年的教育觀念、教學(xué)方式、以及老師本身的專業(yè)知識(shí)等各方面等影響，有些老師并不能很快就進(jìn)入抓文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，有一些老師，自己在上學(xué)時(shí)并沒有學(xué)到多少文化知識(shí)，因?yàn)橐恍W(xué)科老師奇缺，教育局就組織了一些高中畢業(yè)生，在縣教師培訓(xùn)學(xué)校緊急培訓(xùn)幾個(gè)月，匆匆忙忙就上崗了。而那些高中畢業(yè)生，恰好就是當(dāng)初通過推薦的方式進(jìn)入高中的。他們之中，都是參加各項(xiàng)活動(dòng)積極主動(dòng)，而有些人的文化學(xué)習(xí)，則是馬馬虎虎，一知半解。這樣的老師，自己的文化課都沒有學(xué)明白，怎么可以教學(xué)生呢？
　　 而我們村的初中學(xué)校，情況算是很好了。在這里，有一批有真才實(shí)學(xué)的老師，加上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如數(shù)學(xué)老師兼班主任雷緒閣老師、語文老師李廣法、物理老師李惠民、化學(xué)老師肖雪英、政治老師王軍陽、歷史老師李志忠等。所以，我們這一屆基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的。那年中考，我們學(xué)校的升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其他學(xué)校。這說明，我們學(xué)校紀(jì)律良好，老師們教學(xué)有方。當(dāng)然，學(xué)生也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)。
　　 拯救一個(gè)學(xué)校的，不是某個(gè)人，就像一座好醫(yī)院，一定要有名醫(yī)，好學(xué)校就要有好老師撐著，否則不會(huì)有教學(xué)質(zhì)量。
　　 當(dāng)然，這不包括英語老師。那位英語老師，就是在教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)了幾個(gè)月就來上課的。他上了大概兩個(gè)月的課，之后就消失不見了。據(jù)說他嫌老師工資低，跑到外面做生意去了。此后我們學(xué)校再?zèng)]有英語老師，每學(xué)期發(fā)的英語書，只能放在家里。學(xué)校的英語課，也從課表上消失了。而我初中三年的英語水平，也只是學(xué)會(huì)了一百來個(gè)單詞，加上一二十句的簡(jiǎn)單問候語。好在這種情況大概不只是我們學(xué)校。那年中考，英語成績(jī)不算總分，只是作為錄取的參考分?jǐn)?shù)。
　　 遇到一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的科任老師，這是初中階段我的幸運(yùn)之二。我之所以說是幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儫o法選擇老師，無法選擇學(xué)校，一切都只能靠運(yùn)氣。
　　
　　 三
　　 在我上初中的時(shí)候，同家莊鄉(xiāng)同時(shí)有兩所初中。除了我們村的初中，還有鄉(xiāng)政府所在地同家莊初中。其實(shí)，在周圍的其他鄉(xiāng)，都是只有一所初中。所以，鄉(xiāng)政府遲早都要將兩所學(xué)校合并。至于被撤銷掉的教學(xué)點(diǎn)，肯定是我們村的初中。因?yàn)榱硗庖凰鶎W(xué)校所在地有鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、派出所、郵政局、鄉(xiāng)財(cái)政所、書店等。鄉(xiāng)政府自然要把學(xué)校放在鄉(xiāng)政府跟前，以方便管理，也方便鄉(xiāng)政府等國(guó)家單位職工子弟上學(xué)。再說學(xué)校的老師們，自然也想去鄉(xiāng)政府所在地，這樣他們的工作、生活也會(huì)方便一些。
　　 在我們上初中的時(shí)候，還沒有撤并學(xué)校的說法。所以，我們上初中的三年，老師們心無旁騖，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地搞教學(xué)工作。那時(shí)，也許老師們還想著努力工作，如果考得好的話，我們學(xué)校可以保留下來。可是，我們剛上高中，撤并學(xué)校的消息就傳出來了。一旦有了這些消息，別說學(xué)生，就是老師也不能安心工作了。在鄉(xiāng)村工作的老師，有許多人都是一個(gè)人工作，家里還有田地要耕種，那么學(xué)校撤并以后他們要去哪里工作，都成了老師必須考慮的一個(gè)問題。
　　 人心渙散了，教學(xué)工作也就可想而知了。比我低一級(jí)的同學(xué)，自然就成了這件事的受害者了。我們這一級(jí)，中考時(shí)還有十三人考上高中，其中還有一位同學(xué)考到了合陽中學(xué)的重點(diǎn)班。那時(shí)，一個(gè)三十萬人口的縣城，只有兩個(gè)重點(diǎn)班，錄取一百人。能考上這樣的班級(jí)，那絕對(duì)是萬里挑一的。而比我們低一級(jí)的同學(xué)，同樣經(jīng)過了三年的寒窗苦讀，中考時(shí)同樣有兩個(gè)班的學(xué)生參加考試，到頭來卻只有一位同學(xué)考上了高中！而且這位同學(xué)，還不是我們村的孩子！
　　 這位唯一考上高中的學(xué)生，中考成績(jī)比第二名高出不少。我想，這位學(xué)生能考上，并不全是老師教出來的，也許是因?yàn)樗貏e聰明，特別勤奮吧！
　　 這一屆學(xué)生中考成績(jī)一出來，我們村的初中就正式被撤銷，合并到同家莊鄉(xiāng)初中了，連同初一初二級(jí)的學(xué)生。老師呢，多數(shù)跟著學(xué)生去了同家莊初中，也有個(gè)別老師去了縣城或其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中。
　　 那時(shí)，村里人都在議論這件事，為這一屆學(xué)生感到惋惜。嘆息歸嘆息，可實(shí)際上解決不了任何問題！命也！運(yùn)也！那時(shí)，我心里暗暗慶幸，幸虧我早上了一年學(xué)，躲開了這種不好的運(yùn)氣！我甚至設(shè)想，假如我連高中都考不上，還有機(jī)會(huì)上高中嗎？父母會(huì)給我初中補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎？假如連高中都沒有機(jī)會(huì)上，哪里還會(huì)想著考什么大學(xué)呢？
　　 我的閨蜜就很不幸，遇到了這樣糟心的事。她和我同齡，只是比我晚一年讀書。至于平時(shí)考試成績(jī)，她和我差不多，在班里五名左右，如果努力一下，考高中還是有希望的?？墒牵s上這樣的機(jī)會(huì)，她就上不了高中，當(dāng)然與大學(xué)無緣了！
　　 撤并學(xué)校的事，沒有影響到我們這一級(jí)，這是初中階段我的幸運(yùn)之三。當(dāng)然，在良好的環(huán)境里，需要個(gè)人的勤奮，有時(shí)候想問題，我都是撇開個(gè)人的因素，考慮所遇到的背景。我覺得，沒有好的環(huán)境，談讀書，都是空談。
　　 一個(gè)人的生活，就像一出戲劇，每個(gè)人都在扮演著主角，無論有沒有觀眾。但是，在許多時(shí)候，自己本人并不總是編劇。你的生活軌跡，你的生活狀態(tài)，你的命運(yùn)，實(shí)際上是由你自己本身的努力，加上外在的條件，適合的機(jī)遇，才構(gòu)成了一個(gè)人的全部。當(dāng)然，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我希望未來的社會(huì)，這種偶然性的機(jī)遇會(huì)越來越少，公開招考的機(jī)會(huì)常態(tài)化，社會(huì)的公平更加進(jìn)步，更加透明，讓每個(gè)人都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能盡情發(fā)揮自己的才能。
　　 再怎么艱難的日子，總有是幸運(yùn)的事發(fā)生，我始終相信這一點(diǎn)，珍惜時(shí)代給與我的一切機(jī)遇。珍惜機(jī)遇，也是世界觀。
　　
　　 二〇二四年十月二十二日星期五