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精品 【東籬】三人共秋柿(散文)


作者:懷才抱器 榜眼,34629.27 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:664發(fā)表時(shí)間:2024-11-14 06:13:34
摘要:難忘三人行,把心情寫(xiě)在一張宣紙上,宣紙上的秋柿,就是我們?nèi)说男δ槨N覐睦险叩纳砩霞橙×司竦牧α?,佩服老者的心態(tài),更希望成為他們一樣的富有朝氣具有深厚文化的人,珍惜春秋時(shí)日,每一天都有燦爛的時(shí)光。


   書(shū)法家“老?!?,畫(huà)家“啟榮”,加上我這個(gè)平常喜歡寫(xiě)個(gè)豆腐塊式文章的,是為三人。
   以往,幾乎每年的重陽(yáng)節(jié),必有相聚。我屬于忝列其中的人物,年齡不太合格。他們倆說(shuō)并非急于拉我進(jìn)入重陽(yáng)節(jié)的隊(duì)伍,是他們想沾沾年輕人的蓬勃之光,有點(diǎn)受寵若驚。并有俗解——老少搭配,賞秋不累。是仿“男女搭配干活不累”句而來(lái)。喝茶,聚餐,閑聊,把個(gè)秋天弄得既從容,又有儀式感。
   連續(xù)好幾年,他們都跟著社區(qū)組織的老年“東籬菊”團(tuán)游登山賞秋。今年被我攔下來(lái),答應(yīng)霜降后去賞秋,補(bǔ)上這一課。
   我編了一些可笑的理由?!皷|籬菊”這名字,應(yīng)該在籬園邊轉(zhuǎn)悠,若登高就不合團(tuán)游的名字了。
   老海90整歲,啟榮87歲,加上我這個(gè)接近古稀的,共245歲,按平均算,應(yīng)該歸于“登高一族”,可還是我一個(gè)未至古稀的人,就濫竽充數(shù)了,算“烏合之眾”,我任性,我不去,他們必須將就我這個(gè)小朋友了。其實(shí),我是擔(dān)心兩位的腿腳不便。
   還有我不便明說(shuō)的原因。就在前幾日,老海在微信里沮喪地告訴我,同齡的衛(wèi)人國(guó)先生(老海兄弟般的好友)走了,未趕上重陽(yáng)節(jié)……衛(wèi)先生也曾經(jīng)是我的同事。想起王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,(《九月九日憶山東兄弟》)不敢矯情抒懷,生怕老海登高想到這個(gè)詩(shī)句,徒增悲切。甚至提及“山東兄弟”幾個(gè)字都是一個(gè)忌諱,老海很敏感。我們恰恰都是山東榮成人。
   到多病之秋的人,多思,多愁,多感,“三多”會(huì)影響情緒的。
   關(guān)于題目里的“共”字,揣摩很久,用上了。秋日,共聚柿樹(shù)之下;共舉首看柿燈籠,享受秋日這“高光時(shí)刻”;圍繞秋柿,共話秋柿;還要?jiǎng)隈{兩位,加上我,為崮山前的老畢老友共繪一幅“秋柿圖”,共吟一首“秋柿詩(shī)”,共書(shū)一篇“秋柿章”,三人,三秋,面對(duì)一樹(shù)秋柿。兩位聽(tīng)了興高采烈?;h邊賞秋柿,秋影有三人。我把兩個(gè)句子發(fā)給兩位,增加一點(diǎn)詩(shī)意。
  
   二
   重陽(yáng)登高,變成了籬園邊上共賞秋柿。車(chē)載而至,老遠(yuǎn)看見(jiàn)就驚呼,真的是就像小孩子,我生怕車(chē)門(mén)關(guān)得不緊,再次試鎖。崮山老畢門(mén)左,有一棵老柿樹(shù),有些年頭了,今年掛果夠多的。除了上竄的枝條,擎著滿滿的柿子,熱情地招搖,整個(gè)一棵樹(shù),就像撒下一張網(wǎng),鋪排得罩了菜園一片,投影樹(shù)下的南溪。再怎么粗壯的樹(shù)枝,都甘愿為枝頭的柿子壓彎自己,枝頭垂地,經(jīng)風(fēng)吻草木,就是不肯“落草”。
   熟透了,才美。我說(shuō)這話,馬上后悔。但后面加個(gè)“美”字,終于回到喜慶上。
   掛著沉甸甸的果,總是把姿態(tài)降低了再降低。老海感慨道。所有的掛果,成籽粒的,都是這個(gè)特點(diǎn),就連一向傲枝齊聚向天的海棠樹(shù)也是這樣,陸游不是說(shuō)“一枝氣可壓千林”么?是啊,老海在八十歲后,就出版了兩本作品,知曉的人甚少,他告訴我饋贈(zèng)朋友的就20幾本。我知道,并非他的朋友少,只是他不喜張揚(yáng),知道的卻未得到贈(zèng)書(shū)的朋友抱怨,他總是說(shuō)“涂鴉涂鴉,自?shī)首詷?lè)”。柿子壓彎了枝頭,在他看來(lái)那不是負(fù)重,而是自?shī)首詷?lè)的情態(tài),也許賞柿的人,沒(méi)有幾人可以有這樣的發(fā)現(xiàn)。喜歡一種風(fēng)景,總有暗合心情和閱歷的理由。就像我必須一頁(yè)頁(yè)閱讀老海的書(shū),我逐個(gè)端詳著柿子,其實(shí)并無(wú)異樣,但必須把眼光給每個(gè)柿子,這是禮儀。
   淙淙溪聲,奏著細(xì)碎的秋曲,從柿樹(shù)下流過(guò),盡管沒(méi)有鶯歌燕語(yǔ),卻也是勝過(guò)春景,別有一種情調(diào)。老海蹲在溪邊,柿子映照在溪水上,悠悠地晃動(dòng)著。老海說(shuō),真的會(huì)賞景的,可能人是最沒(méi)用靈性的,柿子和溪水,彼此懂得,我投影給你,你奏樂(lè)我聽(tīng)。哪有什么寂寞!是的,老海最近幾年,連朋友呼他出門(mén)找個(gè)飯店坐一坐,他都一概推脫。是否是這樣的情調(diào)讓他有了寄托?那次我去他家,談了一上午的陽(yáng)臺(tái)花草,談的最多的是那株四年不枯的辣椒樹(shù),每日陽(yáng)光“光”臨,陽(yáng)光覺(jué)得辣椒應(yīng)該長(zhǎng)成樹(shù)。這是老海的別解,我不敢茍同,但佩服他的發(fā)現(xiàn)。后來(lái)我網(wǎng)上查,確有辣椒樹(shù)一說(shuō)。
   枝頭的柿子,是“高光時(shí)刻”;彎曲的枝上柿子,也有著“吻草親水”的時(shí)刻。老海詩(shī)興來(lái)了,居然看出“高高低低各不同”。有智慧的人,從來(lái)不會(huì)厚此薄彼,也不會(huì)輕易地做出否定。這讓我想到20幾年前拜他為師練習(xí)書(shū)法。老海端詳我寫(xiě)的一幅字,面露欣喜之色,我覺(jué)得,他一眼就看出我缺少臨摹,純屬隨性發(fā)揮,他給我的字以高格評(píng)價(jià)——才子字。還專(zhuān)挑了幾大優(yōu)點(diǎn),贊我構(gòu)字不落俗套,布局頗有險(xiǎn)筆,淡墨飛筆可見(jiàn)功夫……我聽(tīng)出了他的意思,卻就是不肯點(diǎn)破我的破綻和敗筆。但稍微琢磨,就自知所短在哪里。越是大家,越是平易;越是高手,越是眼低,總能讓人覺(jué)得舒服。我格局不大,所以也喜歡別人說(shuō)我個(gè)好,欣然以為這都是我的“書(shū)法”的真正優(yōu)點(diǎn)。有些時(shí)候,視為優(yōu)點(diǎn),比挑刺要好多了。
   我把椅子搬到樹(shù)下,讓他們臨溪而坐。輕微的秋風(fēng),并不帶著悲切,秋風(fēng)也懂得作美,吹皺了漣漪,生怕溪水寂寥,時(shí)不時(shí)摘下柿葉拋在溪中,讓溪水帶走。
   “落葉已隨流水去”,(元·庭忠禪師)最令人傷感,何嘗不是一種瀟灑之態(tài)?老海居然吟句。啟榮唱道:“秋風(fēng)只解摘柿葉,未懂成舟自在行?!甭淙~,漂流,這些意象,極易引起老者的感慨,但他們卻能將惆悵化作詩(shī)意,獲得禪性,讓我深受感染。無(wú)論是誰(shuí),百年之后,不過(guò)如此,何必讓眼下的日子就開(kāi)始變得悲悲戚戚呢!
  
   三
   情緒,被醞釀到最高的刻度了,我明白,繪畫(huà)和書(shū)法,除了技巧功夫,一定要有情緒驅(qū)動(dòng),美好的情緒,會(huì)在落筆上表現(xiàn)出來(lái),憤筆怒書(shū),筆畫(huà)就如刀劍;揮筆春風(fēng),撲到紙上的,都是春風(fēng)掠過(guò)的風(fēng)輕云淡,山醒草翠。我將筆墨紙硯已經(jīng)擺在案子上。
   啟榮要把今日的“柿景”,搬到宣紙上。明代畫(huà)家陳洪綬道,“賞花不過(guò)三兩枝”,柿樹(shù)枝杈有無(wú)數(shù),但取兩枝入畫(huà)紙。蘸墨潑紙,任其濃淡,兩枝交錯(cuò),濃淡相宜,鐵黑的枝干,虬曲倔強(qiáng)的樣子,如從柿樹(shù)砍下來(lái)。幾片隨秋風(fēng)的柿葉,半紅半綠,隨意地飄零在枝上,節(jié)骨上。筆蘸嫩黃的彩,一圈一圈,然后淡黃的水墨填圖,整張紙上,錯(cuò)落有致地落下了醉人的柿子,誰(shuí)還有心思去數(shù)幾個(gè)柿子,就像一位農(nóng)婦,拎了籃子從柿樹(shù)上剛剛摘下,真想伸手取幾個(gè),其實(shí),柿子在宣紙的枝上,我生怕那條枝被壓彎壓折。豐收來(lái)得如此容易,容易得就像在轉(zhuǎn)眼之間,美好的獲得,應(yīng)該就是“得來(lái)全不費(fèi)工夫”吧,其實(shí)功夫是在一張畫(huà)之外,啟榮四十年的繪畫(huà)功夫,將今年的秋景,片刻打撈上來(lái)。我擔(dān)心,這樣的柿子畫(huà),他有宿構(gòu)的因素,但不敢說(shuō)出。
   一切擔(dān)心都是多余的。他在宣紙一邊,劃上老海半個(gè)身子,一只胳膊,揮手指向畫(huà)外,一只鳥(niǎo)兒也只是半個(gè)身子飛進(jìn)畫(huà)紙里,但飛向和鳥(niǎo)眼,不容置疑,都是指向那一枝沉甸甸的柿子。
   空白處,書(shū)下“茲年更事事如意”。一氣呵成,毫無(wú)滯頓。
   老海贊道,好心情,好柿子,好一幅秋柿圖!
   啟榮先生得了“三好”,喜上眉梢,做捧著“三好”獎(jiǎng)狀的樣子,讓我為之拍照。
   輪到我了。我卻是心中腹稿打過(guò)幾遍,絕不拘泥于當(dāng)日秋陽(yáng)燦爛時(shí),好在宣紙上沒(méi)有劃上一輪秋日。顯出我的干練來(lái),急不可待,否則就枉少于兩位老者20多歲了,故作沉思,裝出口占的派頭,作吟“秋柿詩(shī)”——
   籬邊柿子搬墻上,留住秋天朵朵香。
   庭院從今無(wú)夜色,擔(dān)心摘取曬成霜。
   “無(wú)夜色”三個(gè)字,引起兩位狂笑。老海道,月輝自愧不落院,銀河自覺(jué)光不流……
   其實(shí),此前我早就準(zhǔn)備了一首詞,生怕一首七絕不能盡意,填詞“行香子”——
   門(mén)外栽蘭,花影搖溪。有黃鸝久住相知。
   舍西紅杏,笑問(wèn)斜暉。竹下杯響,醉樹(shù)木,又邀誰(shuí)。
   柿黃不酒,陽(yáng)光作伴,不在乎是是非非。
   性情不改,有酒言遲。舉頭燈籠,月妒忌,夜來(lái)歸。
   朋友一生貪酒,耕收為務(wù),我是為他的品性而感動(dòng),與其說(shuō)“月妒忌”,不如說(shuō)我羨慕。身邊有佳景,何須嘆寂寥。
   盡管按照人們的經(jīng)驗(yàn),吃柿子不能喝酒,喝酒不吃柿子,就像開(kāi)車(chē)不喝酒,喝酒不開(kāi)車(chē)。酒和柿子相忤逆,但我還是要表達(dá)他的醉酒人生,讓他抱怨,柿子當(dāng)前,“有酒言遲”。
   老海早就在為書(shū)法創(chuàng)意準(zhǔn)備,不時(shí)地以手空中練字。他向來(lái)以獨(dú)特的草書(shū)見(jiàn)長(zhǎng)。他的書(shū)法創(chuàng)作理念是“空枝散落一地”,至于后半句“雨傘吹成空架”,他不取?!翱罩Α笔茄月涔P不拘成章,要苛求空靈之氣。字在宣紙上,呈散落狀態(tài),不求刻意整齊有致。
   年九十,而筆力猶強(qiáng),我很少見(jiàn),老海做到了。簡(jiǎn)單說(shuō),落筆成趣,令我難掩笑意,我特別喜歡這種觀摩的細(xì)節(jié)和過(guò)程。寫(xiě)成,我才敢擊掌言妙,生怕影響老海揮毫。
   書(shū)成,細(xì)品更妙。章法疏放有度,墨濃墨淡,似溪水跌汀,緩急有致,一股自然之氣,于毫下淌出,筆畫(huà)線條的變化,處于感性狀態(tài),或打破字形,拙中藏睿,或巧里生妙,令人一下子懂得“巧妙”運(yùn)筆之趣,天成其韻。雖飛龍走蛇,卻深藏老辣之氣,沉穩(wěn)與飄逸,往往難以凝聚一篇,但老海硬是將這樣矛盾的概念,捕捉在一起,起、行、放、收,顯示了十足的彈性和流暢。
   我道,柿子是軟的,老海運(yùn)筆卻是硬朗。如此相得益彰,難得,難得!
   老海為人,一輩子耿直,我們之間也常常有觀點(diǎn)交鋒,但在書(shū)法上,我向來(lái)崇拜,嚴(yán)謹(jǐn)之氣,就像他當(dāng)年上課一樣,是在從容氣度里,不失個(gè)性。他說(shuō),授課都是一個(gè)版本,哪還要教師干什么,放一段錄像看看就得了。也正因?yàn)槿绱?,我年輕時(shí),也一直在探索著改變自己的每一堂課的授課模式,可以說(shuō),我在事業(yè)上得益于老海的熏染。
  
   四
   三人都帶了印章,每人自找空白,數(shù)一數(shù),大約有20幾個(gè)印章,簽名章,閑章,趣章,都爭(zhēng)相飛紅。我笑道,現(xiàn)在的年輕人喜歡“打卡”,我們這些老者喜歡“蓋章”。老海說(shuō)道,一幅《富春山居圖》,題跋就有55次,蓋了100多方印章……既然是三人成畫(huà)成書(shū)成詩(shī)文,把自己的笑臉也放在一張宣紙上,豈不合適?
   一枚柿子,吃了就吃了,在中國(guó),柿子是一種特有的文化載體。是啊,即使是一草一木,一磚一瓦,鑒賞者不同,意境就不一樣。一幅《茲年更事事如意》,讓我們談到中華文化的博大精深,平凡的日子,一旦注入文化,就生出廣博深邃的意義??鞓?lè)地活著,這是生活最樸實(shí)的主題,這個(gè)主題并不簡(jiǎn)單、膚淺、庸俗,低品,但快樂(lè)并不等于嘻嘻哈哈,需要注入有深度的文化,當(dāng)下,文化色彩比吃穿的滿足更重要一些,這才有直抵內(nèi)心的真正快樂(lè)。
   難忘“茲年”“共秋柿”。我說(shuō)老海今年90生辰就以這幅秋柿圖作為禮物吧,他不肯,嗔怒道,鮐背之年,怎么可以這樣草率!
   我慌忙道,不急不急,急什么!我在構(gòu)思贈(zèng)與老海兄“期頤之年”的禮物呢……
   他88歲時(shí),我寫(xiě)《米壽賦》,接上去就是《鮐背賦》了。他說(shuō)喜歡這樣的賦,讀了讓他振作,好像有了力拔山兮的勁兒……
   已經(jīng)裝裱懸于廳中,當(dāng)然是老海自己的書(shū)法。他喜歡布置作業(yè),讓我給他寫(xiě)一首《觀柿》。生怕老海急不可耐,便引劉禹錫的兩句“柿詩(shī)”送與他——曉連星影出,晚帶日光懸。
   老海說(shuō),但待期頤之年,我們?nèi)齻€(gè)還“共秋柿”。
   意猶未盡,老海又道,趕上這樣的時(shí)代,一切皆有可能。是啊,老海是身患三種癌癥的老人,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)讓他一次次起死回生,“共秋柿”的日子,才一次,期待年年“共秋柿”……
  
   2024年11月14日原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)
  

共 4426 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】本文描繪了三位老友在重陽(yáng)時(shí)節(jié)相聚賞秋柿的情景。展現(xiàn)了他們深厚的友情,對(duì)生命的敬畏,對(duì)自然美景的熱愛(ài)以及對(duì)藝術(shù)的追求。文中的自然景象描寫(xiě)細(xì)膩靈動(dòng),通過(guò)柿樹(shù)掛果、溪水淙淙、秋風(fēng)輕拂等自然景象,營(yíng)造出一種溫馨樸素、寧?kù)o美好的意境,還有人文情懷的融合,使得整篇文章充滿了深邃的思想,使人讀罷,在思想情感上受到感染。三人在賞秋的過(guò)程中,各自發(fā)揮所長(zhǎng),啟來(lái)作畫(huà),作者吟詩(shī),老海書(shū)法,共同創(chuàng)作一幅“秋柿圖”。這幅作品,不僅是對(duì)秋柿的贊美,更是對(duì)友情和生活的感悟。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作,找到了與自然與生命的對(duì)話方式。文中對(duì)好友的創(chuàng)作過(guò)程有著極其細(xì)膩與靈動(dòng)的描寫(xiě),在欣賞本文時(shí),能深切感知到他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)激情迸射,揮毫自如的生動(dòng)場(chǎng)景。同時(shí)也體現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。文章也傳遞出一種樂(lè)觀和積極的生活態(tài)度。盡管三位老友都已步入晚年,但他們依然保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。尤其是90高齡,身患三癌的老海,讓人感受到生命的樂(lè)觀、堅(jiān)韌和美好。在文中,我們也不難看出作者是位內(nèi)心細(xì)膩、柔軟且善解人意的人,為了不讓老友“觸景生情”,滋生傷感,花著心思促使他們將原來(lái)的重陽(yáng)登高改為籬邊賞秋柿。全文情感真摯,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,意境深遠(yuǎn),是一篇值得細(xì)細(xì)品味的上乘之作!力薦品讀,感受經(jīng)典!【東籬編輯:李湘莉】【江山編輯部?精品推薦202411140027】

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1 樓        文友:李湘莉        2024-11-14 06:25:23
  這三個(gè)大才子聚在一起了不得,哪怕把他們放進(jìn)沙漠里,同樣能有辦法弄得風(fēng)生水起、詩(shī)情畫(huà)意!我在想像著一個(gè)作畫(huà),一個(gè)吟詩(shī),一個(gè)書(shū)法,那是一種怎樣的情感、思想、文化與靈魂的撞擊?好美,美了歲月!感謝懷才老師給我們帶來(lái)美麗、溫暖、力量之作。遙握問(wèn)侯,謹(jǐn)祝一切美好!
回復(fù)1 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 09:59:51
  謝謝湘莉老師的精彩編輯,謝謝你的美譽(yù),謝謝你的美評(píng)!不敢稱(chēng)三才子,別人稱(chēng),我們只能自覺(jué)舒服得意,一點(diǎn)才情,只為享受生活的好,不然,太蒼白就對(duì)不起生活了。老者過(guò)重陽(yáng)節(jié),就像兒童過(guò)六一兒童節(jié),都是心情最興奮的時(shí)刻。我們當(dāng)然也要響應(yīng)節(jié)日的召喚。人在沙漠,首先要找到走出沙漠的方向,我們算是找到了晚年的快樂(lè)方向吧。三人各有一點(diǎn)專(zhuān)長(zhǎng),在別人,在大家眼中,可能不值一提,我們是靠著這一點(diǎn),打扮好我們生活的樣子罷了。但愿不同年齡的人,都找到自己的快樂(lè)方向,讓生活充滿快樂(lè)。遙握,問(wèn)候冬安,期待佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
2 樓        文友:滴善齋        2024-11-14 08:19:34
  本文是一篇上乘散文,描繪三位老友重陽(yáng)賞秋柿。自然景象營(yíng)造美好意境,人文情懷深厚。三人創(chuàng)作“秋柿圖”,展現(xiàn)藝術(shù)熱愛(ài)。作者善解人意,改登高為賞柿。情感真摯,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,盡顯樂(lè)觀積極,值得品味。 問(wèn)候懷才老師,祝你身體健康!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
回復(fù)2 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 10:05:03
  不敢稱(chēng)上乘之作,只是簡(jiǎn)單記錄了一次老者賞秋的畫(huà)面,留住一點(diǎn)燦爛時(shí)光吧。生活的好,需要我們投入進(jìn)去,展示我們的才情,增加生活的質(zhì)量,賞秋柿就是要以秋柿為主題,抒發(fā)我們的感情。三人創(chuàng)作“秋柿圖”,是一個(gè)小傳奇,不能留名,但慰藉當(dāng)時(shí)也好啊。樂(lè)觀是生活中最重要的主題,樂(lè)觀會(huì)產(chǎn)生才情,感染生活。謝謝滴善齋老師的美評(píng),遙握,問(wèn)候冬安,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)。
3 樓        文友:韓格拉圖        2024-11-14 08:48:47
  這篇文章,我看到的是,紅彤彤的柿樹(shù)下,三個(gè)大才子,相約共賞秋色。柿子,是秋色里的紅,是燃燒的火焰。老師的文,寫(xiě)柿寫(xiě)人,寫(xiě)出對(duì)生活的熱愛(ài),也蘊(yùn)含著生命的多舛。亦人亦物亦景,情思交融,好美的一幅圖畫(huà),可比肩《富春山居圖》。好心態(tài),是長(zhǎng)壽的第一秘訣,羨慕三位大師,豁達(dá)快樂(lè)的人生觀。拜讀老師溫暖大作,順祝身體健康,童心永駐!
帶著影子散步。
回復(fù)3 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 10:10:58
  每讀韓老師的留墨,總是一個(gè)字一個(gè)字地琢磨,有味道,那么親切,喜歡。謝謝韓老師的美評(píng)!三人,哪敢妄稱(chēng)才子,不過(guò)這話喜歡聽(tīng),在小圈子里說(shuō),不怕丟人現(xiàn)眼啊。是的,柿子是燃燒的火焰,我們的情緒也被點(diǎn)燃了,真的難忘。每個(gè)生命都不容易,走過(guò)是幸運(yùn),得到當(dāng)下的快樂(lè),就是對(duì)生命的慰藉,人生多舛,但我們總不能把苦難掛在嘴上反復(fù)念叨,需要快樂(lè)的瞬間抵御那些多舛的日子。算是小圈子里的《富春山居圖》,蓋章那個(gè)情節(jié)有點(diǎn)像,我想到了那幅傳世作品。文學(xué)就是要表達(dá)積極的人生觀,不然起不到激勵(lì)人的作用。我們也有苦難,但快樂(lè)幣苦難重要啊。就像我們?cè)诮綄?xiě)作,克服很多困難,但我們看到的是收獲,情感的愉悅。遙握,問(wèn)候冬安,期待韓老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
4 樓        文友:石葉六        2024-11-14 09:30:01
  三位大才子老當(dāng)益壯,相聚一起吟詩(shī)作畫(huà),如歲寒三友般風(fēng)雅動(dòng)人,尤其是書(shū)法家的詩(shī)興“高高低低各不同”,讓我忍俊不禁,懷才老師的文章生情并茂,深邃寬廣,每篇都閃著獨(dú)特的魅力,向老師學(xué)習(xí),遙問(wèn)冬安!
回復(fù)4 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 10:15:15
  真的老了,被放進(jìn)了老者的隊(duì)伍,石葉老師給了“才子”的榮耀,很高興,自知才疏學(xué)淺,寫(xiě)點(diǎn)小白文,抒發(fā)一下好心情。遠(yuǎn)近高低各不同,老海其實(shí)指的是我們的地位,本分高低,老海這個(gè)人,也有挺拔他的機(jī)會(huì),他不喜歡,就做一個(gè)教師,所以有著這番感慨。但愿寫(xiě)的每篇小文都有點(diǎn)特色,被大家喜歡著??吹绞~老師拄杖登山的鏡頭,一位優(yōu)雅女人的形象,讓我喜歡你,那么從容簡(jiǎn)樸,有多少是光芒,給人的是鼓舞的力量。遙握,期待石葉老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
5 樓        文友:楓樺        2024-11-14 10:16:26
  非常有情趣,非常有意境的一篇文章。三位老友,三個(gè)大才子,所展現(xiàn)的精神境界與才能是讓人信服的。文意通達(dá),積極向上,一種樂(lè)觀的思想境界,無(wú)限高遠(yuǎn)!拜讀老師的好文!
回復(fù)5 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 10:21:04
  謝謝楓樺老師的美評(píng)鼓勵(lì)!不敢稱(chēng)才子,多了大,我知道是老的意思,不過(guò),我覺(jué)得還是人以群分這個(gè)話是對(duì)的,一約而成。我是想幫老友老畢消耗柿子,帶著他們前往,不過(guò)吃不了幾個(gè),觀賞的意義,比食用價(jià)值高。生活需要正如文化,不然生活就沒(méi)有多少色彩了,好在我們?nèi)齻€(gè)都是樂(lè)觀的人,盡管人生多舛,但不會(huì)拿多舛的人生作為閑聊的主題。遙握,問(wèn)候冬安,期待美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
6 樓        文友:欣然花開(kāi)        2024-11-14 12:02:48
  老友相聚,快哉樂(lè)哉,美景美畫(huà)美詩(shī),閑情逸致雅興,造化鐘靈,境界了得,如沐春風(fēng),如飲甜酒,祝三位大才子,流年安好,歲歲有今朝!問(wèn)好懷才老師,創(chuàng)編快樂(lè),敬茶!
隨心而有趣的人
回復(fù)6 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 12:27:54
  喜歡欣然老師的“快哉樂(lè)哉”的評(píng)語(yǔ)。生活在于找到自己的喜歡,在于找到志同道合的人,不負(fù)年老,有了情調(diào),就不亞于年輕的生活了。謝謝欣然老師的美評(píng)。遙握,問(wèn)候冬安,期待佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
7 樓        文友:金剛指        2024-11-14 12:56:30
  讀了老師的文章,我不敢言語(yǔ)了,那種對(duì)文章、對(duì)書(shū)法、對(duì)繪畫(huà)深刻的理解和執(zhí)念,和對(duì)老朋友的備至關(guān)懷,讓人肅然起敬。我只能說(shuō),讀老師之文章,方知自己之渺小。
回復(fù)7 樓        文友:懷才抱器        2024-11-14 12:58:55
  謝謝金剛指老師的留墨。過(guò)譽(yù)了,懷才抱器學(xué)過(guò)書(shū)法而已,對(duì)繪畫(huà)稍微懂得一點(diǎn)構(gòu)圖的知識(shí),都是皮毛。讀金剛指老師的詩(shī)歌,率真,又感深沉,詩(shī)意在情境中,借助反復(fù)的意象,傳達(dá)出豐滿的詩(shī)意。特別期待金剛指老師的詩(shī)歌,遙握,問(wèn)候冬安,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
8 樓        文友:嬌嬌        2024-11-15 05:53:25
  一篇佳作,神來(lái)之筆,畫(huà)面感極強(qiáng),真真的愛(ài)不釋手,陶醉于文中全景中,讀后滿心留芳……敬佩老師們對(duì)生活充滿激情,對(duì)生活的熱愛(ài)之情讓人為之動(dòng)容!特別是積極向上樂(lè)觀的心態(tài),給人鼓舞。一篇溫暖的文章,詩(shī)情畫(huà)意,字里行間寫(xiě)滿深情厚誼,讓人回味無(wú)窮,受益匪淺!問(wèn)好懷才哥哥冬安,祝事事如意,永遠(yuǎn)年輕!創(chuàng)作快樂(lè),最美(秋柿圖)真棒!
嬌嬌
回復(fù)8 樓        文友:懷才抱器        2024-11-15 07:46:25
  謝謝嬌嬌老師的美評(píng)鼓勵(lì)。很長(zhǎng)時(shí)間都是忙的,所以就沒(méi)去嬌嬌老師的空間看看,見(jiàn)諒。親身經(jīng)歷,這一天是美好的,快樂(lè)刻進(jìn)了骨子里,所以為之記。生活,并非用來(lái)詛咒的,呵護(hù)每一天的日子,這是活著的任務(wù)啊??鞓?lè)的主題也不膚淺,每一天都快樂(lè),在現(xiàn)實(shí)生活里是不容易實(shí)現(xiàn)的,但我們的愿望可是如此,這就需要一顆對(duì)生活溫暖一點(diǎn)的心,懷才也是努力去做一個(gè)快樂(lè)的人而已。文學(xué)讓我們相識(shí),彼此觀望著,閱讀著,也是快樂(lè)。嬌嬌老師的點(diǎn)評(píng)過(guò)譽(yù)了,很感謝。希望嬌嬌老師的佳作不斷,謹(jǐn)祝冬日安康!
9 樓        文友:紅花草        2024-11-16 17:33:32
  三個(gè)大才子聚到一塊,那文化氛圍肯定是不必說(shuō)的,吟詩(shī)作畫(huà)書(shū)法,一樣都不落下。三人共同創(chuàng)作的秋柿圖,精品中的精品。特別佩服患病的高齡老人,這份真情,是無(wú)法言表的。好文,閱讀來(lái)遲,祝賀老師斬獲精品,祝福老師!
回復(fù)9 樓        文友:懷才抱器        2024-11-16 18:06:29
  謝謝紅花草老師的美評(píng)。我們?nèi)司褪浅弥锷尹c(diǎn)快樂(lè)吧,秋柿挺好看的,吃起來(lái)不能多,我們就應(yīng)邀寫(xiě)詩(shī)作畫(huà),留下美好的回憶,也讓朋友老畢高興高興。明天找點(diǎn)快樂(lè),好不容易,總是要出門(mén)尋找的,這是我的觀點(diǎn)。遙握,期待你的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
10 樓        文友:紀(jì)昀清        2024-11-17 10:16:05
  恭喜佳作摘精!
中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員,陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,陜西省散文學(xué)會(huì)會(huì)員,西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,長(zhǎng)篇連載《砥礪人生》
回復(fù)10 樓        文友:懷才抱器        2024-11-17 12:08:48
  謝謝紀(jì)老師留墨鼓勵(lì),遙握,謹(jǐn)祝冬安!
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