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精品 【金文·歲月】淚珠化珍珠 文心雕金龍(散文)


作者:王金啟 秀才,2116.55 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:438發(fā)表時(shí)間:2024-11-17 17:57:12

一部書是如何誕生的?我的思緒就像飛在天上的白云,總是想得很多,落實(shí)在行動(dòng)上,卻是日復(fù)一日的纏繞在生活的瑣碎之中,真正用于創(chuàng)作的時(shí)間很少。說(shuō)實(shí)話,我就是思想活躍的巨人,實(shí)踐活動(dòng)的矮子。而真正的創(chuàng)作者真正的藝術(shù)家一定比我更為努力,更加鍥而不舍,更具有堅(jiān)守夢(mèng)想的堅(jiān)韌不拔和矢志不渝精神。
   在創(chuàng)作的浩瀚海洋中,每一位創(chuàng)作者都像是一位孤獨(dú)的航海者,懷揣著夢(mèng)想的小鳥,駕馭著遠(yuǎn)航的扁舟,在文字的波濤里起伏。創(chuàng)作,是一場(chǎng)靈魂與世界的對(duì)話,是將內(nèi)心深處的情感、思想化作可見(jiàn)可感的實(shí)體的過(guò)程。而這一過(guò)程,恰似淚珠化珍珠,文心雕金龍一般般艱辛而神奇。
   創(chuàng)作的開(kāi)端,往往是源于內(nèi)心深處的觸動(dòng)。或許是清晨草葉上的一顆露珠,折射出世界的晶瑩,讓心靈為之震顫;或許是街頭巷尾一個(gè)少女的微笑,暗含著生活的柔情,如同一束光照進(jìn)心底;又或許是歷史長(zhǎng)河中某一個(gè)悲壯的故事,那些被歲月塵封的英雄與苦難,如重錘敲響心靈的大鐘。這些瞬間,就像一顆小石子投入平靜的湖面,泛起層層漣漪,成為創(chuàng)作欲望的源泉。而最初的這些情感,就像眼中剛剛涌起的淚水,帶著咸澀,帶著懵懂,它們是如此的原始和純粹。如何捕捉從天而降飄飄欲仙的靈感,如何將汗水鑄造輝煌,從一路風(fēng)雨一路荊棘中尋覓深山的寶藏并把它挖掘出來(lái),將璞玉用匠心雕琢出精美的藝術(shù)品,是一個(gè)非常艱辛而且漫長(zhǎng)的過(guò)程。
   當(dāng)創(chuàng)作者試圖將這些情感轉(zhuǎn)化為文字時(shí),就如同蚌將沙礫納入自己的懷抱。那是一種小心翼翼又充滿期待的過(guò)程。每一個(gè)字都是一顆沙礫,在思維的蚌殼里開(kāi)始它們的旅程。此時(shí),創(chuàng)作者面臨的是如何選擇合適的字詞來(lái)表達(dá)那微妙的情感。比如描寫悲傷,是用“黯然神傷”這樣略顯含蓄的詞匯,還是“肝腸寸斷”這種極具沖擊力的表達(dá)?每一個(gè)選擇都像是蚌在調(diào)整沙礫的位置,試圖讓它與自己的身體契合。這個(gè)階段,創(chuàng)作者常常會(huì)陷入自我懷疑,那些已經(jīng)寫下的文字,看起來(lái)是如此的稚嫩和粗糙,就像未經(jīng)打磨的沙礫,硌手且不完美。于是,反復(fù)修改、增刪,就成了這個(gè)時(shí)期的常態(tài)。那些被刪除的文字,就像從眼中滑落的第一滴淚水,帶著遺憾和不舍,但也是為了讓作品更接近心中理想的模樣。
   隨著創(chuàng)作的深入,情感在文字中逐漸沉淀和積累,故事開(kāi)始有了自己的骨架和血肉。就像蚌開(kāi)始分泌珍珠質(zhì),將沙礫層層包裹。如果是寫一篇小說(shuō),人物開(kāi)始有了鮮明的性格,他們?cè)谇楣?jié)的舞臺(tái)上演繹著悲歡離合。主人公的每一次抉擇,都像是在創(chuàng)作者心中敲響的鼓點(diǎn),或激昂或低沉。而配角們也不再是模糊的影子,他們有著自己的夢(mèng)想、欲望和無(wú)奈,如同夜空中閃爍的繁星,各自有著獨(dú)特的光芒,共同構(gòu)成了故事璀璨的銀河。如果是創(chuàng)作一篇散文,情感則如潺潺溪流,在文字的山谷間流淌。每一個(gè)段落都是溪流經(jīng)過(guò)的風(fēng)景,有山花爛漫的欣喜,有巨石擋道的挫折,有靜謐深潭的沉思。此時(shí),創(chuàng)作者就像一位畫家,用文字描繪出一幅色彩斑斕的畫卷,用細(xì)膩的筆觸勾勒出每一處細(xì)節(jié)。
   然而,創(chuàng)作的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)過(guò)程中,創(chuàng)作者會(huì)遇到無(wú)數(shù)的難題。有時(shí)候,情節(jié)會(huì)陷入僵局,像是走進(jìn)了死胡同,找不到出口。那些精心塑造的人物仿佛突然失去了靈魂,變得呆板而機(jī)械。這時(shí)候,創(chuàng)作者的內(nèi)心會(huì)涌起一種深深的挫敗感,就像航行在大海上的船只突然失去了方向,四周是茫茫的黑暗和無(wú)盡的波濤。這種痛苦,就像眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水,積聚著、壓抑著,卻又無(wú)法輕易落下。但正是這種痛苦,成為了突破的動(dòng)力。創(chuàng)作者開(kāi)始重新審視自己的作品,從不同的角度去思考問(wèn)題。也許是重新挖掘人物的內(nèi)心世界,找到那些被忽略的情感線索;也許是改變故事的發(fā)展方向,讓情節(jié)朝著一個(gè)意想不到的方向轉(zhuǎn)折。就像蚌在困境中不斷調(diào)整,試圖讓珍珠在壓力下變得更加圓潤(rùn)。創(chuàng)作的歷程,既像是金蟬出竅,又如破繭化蝶,那種痛苦恰如與死神拔河,只有勝利者才能獲取復(fù)活或者重生。而大部分人,庸庸碌碌,無(wú)所作為。不是庸庸碌碌就沒(méi)有夢(mèng)想,而是大多數(shù)人,沒(méi)有把痛苦化為動(dòng)力,沒(méi)有把淚珠變成珍珠,沒(méi)有毅力全力以赴,堅(jiān)持到底。
   在創(chuàng)作接近尾聲的時(shí)候,作品已經(jīng)初具規(guī)模,但這并不意味著結(jié)束,而是另一種更為精細(xì)的打磨的開(kāi)始。這時(shí)候的創(chuàng)作者,就像一位技藝精湛的雕刻師,面對(duì)一塊已經(jīng)有了大致形狀的玉石,開(kāi)始精雕細(xì)琢。每一個(gè)句子的韻律、每一個(gè)段落的銜接、每一個(gè)細(xì)節(jié)的呼應(yīng),都需要反復(fù)斟酌。那些看似微不足道的字詞,可能會(huì)成為影響整個(gè)作品品質(zhì)的關(guān)鍵。就像雕刻龍的眼睛,稍有差池,整個(gè)作品就會(huì)失去神韻。這個(gè)階段,創(chuàng)作者需要有足夠的耐心和專注力,不能放過(guò)任何一個(gè)瑕疵。那些被修改的部分,就像從珍珠表面磨去的一層薄膜,雖然微小,卻能讓珍珠煥發(fā)出更加耀眼的光芒。每一次修改,都是對(duì)作品的一次升華,是讓作品從平凡走向精品的必經(jīng)之路。精益求精,并不一定就能達(dá)到十全十美,但盡心盡力全力以赴一定會(huì)讓作品提升到一個(gè)新的境界。
   而在創(chuàng)作完成之后,作品就像一顆孕育成熟的珍珠,散發(fā)著獨(dú)特的光芒。它不再僅僅屬于創(chuàng)作者個(gè)人,而是成為了與讀者心靈溝通的橋梁。讀者在閱讀作品的過(guò)程中,會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),賦予作品新的意義。每一個(gè)讀者的解讀,都像是對(duì)這顆珍珠的欣賞和贊嘆。而創(chuàng)作者的文心,就像那雕刻金龍的神奇力量,賦予了作品生命和靈魂。這只“龍”在讀者的心中騰飛,它帶著創(chuàng)作者的情感、思想,穿越時(shí)空,觸動(dòng)每一個(gè)有緣人的心靈。面壁十年圖破壁,一朝化龍飛云端。眾生只見(jiàn)龍騰飛,誰(shuí)知文心苦與甘!正如曹雪芹先生所說(shuō)的那樣:滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味!
   在這個(gè)“淚珠化珍珠,文心雕金龍”的過(guò)程中,創(chuàng)作者付出的不僅僅是時(shí)間和精力,更是自己的靈魂。每一次創(chuàng)作都是一次生命的燃燒,是將自己的喜怒哀樂(lè)、對(duì)世界的認(rèn)知與感悟融入到作品中。那些曾經(jīng)流過(guò)的淚水,無(wú)論是因?yàn)閯?chuàng)作的艱難還是作品中人物的命運(yùn),都成為了珍珠上最珍貴的光澤。而那一顆文心,始終堅(jiān)守著對(duì)美的追求、對(duì)真理的探索,如同雕刻家手中的刻刀,在歲月的磨礪下,越發(fā)鋒利,雕琢出一件又一件震撼人心的作品。
   從古代文人墨客到現(xiàn)代的創(chuàng)作者,無(wú)不經(jīng)歷著這樣的過(guò)程。從屈原到司馬遷,從李白到杜甫,從李煜到李清照,從辛棄疾到蘇軾,從金陵笑笑生到曹雪芹,每一位創(chuàng)作者都曾經(jīng)在心靈里經(jīng)過(guò)八十一難,從破繭而出到鳳凰涅槃,化腐朽為神奇,從死亡之地而獲得新生。屈原的《離騷》,是他在流放途中,用滿心的悲憤和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)凝聚而成的珍珠。那一句句如泣如訴的詩(shī)句,是他眼中的淚水,也是他心中的火焰。他以自己的文心,在文學(xué)的天空中雕出了一條永恒的“龍”,讓后人在千年之后仍能感受到他的痛苦與執(zhí)著。曹雪芹是在貧病交加的困境中,用十年的心血?jiǎng)?chuàng)作《紅樓夢(mèng)》。那是一部家族興衰的史詩(shī),是無(wú)數(shù)人物命運(yùn)交織而成的畫卷。他在創(chuàng)作過(guò)程中所經(jīng)歷的苦難,就像無(wú)數(shù)的沙礫磨礪著他的心靈,但他卻用如椽巨筆,將這些苦難化作了文學(xué)史上最璀璨的珍珠。他的文心,雕出了中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之龍,讓無(wú)數(shù)人為之傾倒。
   在當(dāng)今時(shí)代,創(chuàng)作的形式更加多樣化,但創(chuàng)作的本質(zhì)卻從未改變。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者,用天馬行空的想象構(gòu)建一個(gè)個(gè)奇幻的世界;還是散文家,用細(xì)膩的情感描繪生活的點(diǎn)滴;亦或是劇作家,用精彩的對(duì)白展現(xiàn)人性的復(fù)雜,他們都在經(jīng)歷著“淚珠化珍珠,文心雕金龍”的過(guò)程。每一個(gè)點(diǎn)擊量、每一次轉(zhuǎn)發(fā)、每一個(gè)讀者的留言,都是對(duì)他們作品的認(rèn)可,是珍珠在陽(yáng)光下閃耀出的光芒。
   創(chuàng)作,是一場(chǎng)孤獨(dú)而壯麗的旅程。它讓我們明白,淚水并不可怕,那是生命的滋養(yǎng);挫折并不可懼,那是成長(zhǎng)的磨礪。只要我們懷揣著一顆文心,用它去雕琢我們心中的夢(mèng)想之龍,用我們的情感和智慧將淚水化為珍珠,我們就能在創(chuàng)作的道路上不斷前行,留下屬于自己的光輝印記。因?yàn)?,在這“淚珠化珍珠,文心雕金龍”的奇妙世界里,每一個(gè)創(chuàng)作者都是偉大的藝術(shù)家,他們用文字書寫著人類的靈魂之歌。

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【編者按】王金啟老師的這篇文章以真摯而細(xì)膩的筆觸,探討了創(chuàng)作的艱辛歷程與起始之源,令人深思。作者首先深刻地自我剖析,坦誠(chéng)自己在創(chuàng)作道路上“思想活躍,行動(dòng)遲緩”,通過(guò)這種自我批判,讓讀者感受到了其對(duì)創(chuàng)作的嚴(yán)肅態(tài)度和對(duì)真正創(chuàng)作者的敬仰。這種對(duì)比不僅真實(shí),也為后文闡述創(chuàng)作的不易埋下了伏筆。用“情節(jié)陷入僵局”“人物失去靈魂”等生動(dòng)的描述,將創(chuàng)作者所面臨的困境展現(xiàn)得淋漓盡致,讓讀者能真切地感受到那種深深的挫敗和迷茫。尤為可貴的是,作者并未僅僅停留在描繪痛苦之上,而是進(jìn)一步闡述了痛苦所帶來(lái)的積極作用——成為突破的動(dòng)力。通過(guò)重新審視作品、挖掘人物內(nèi)心、改變故事方向等方式,創(chuàng)作者如蚌育珍珠般在困境中不斷調(diào)整,這種將痛苦轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的敘述,充滿了勵(lì)志的力量,也讓人對(duì)創(chuàng)作這一過(guò)程有了更深層次的理解?!皠?chuàng)作的歷程,既像是金蟬出竅,又如破繭化蝶,那種痛苦恰如與死神拔河,只有勝利者才能獲取復(fù)活或者重生?!贝司涫侨牡牧咙c(diǎn)之一,以強(qiáng)烈而震撼的語(yǔ)言,突顯了創(chuàng)作中突破的艱難與珍貴??傮w而言,這篇文章以其獨(dú)特的視角和深情的表達(dá),為我們展現(xiàn)了創(chuàng)作的偉大與神圣,讓我們對(duì)創(chuàng)作者們充滿敬意,也對(duì)創(chuàng)作本身有了更深層次的理解和感悟。它如同一盞明燈,照亮了我們對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)知之路,激勵(lì)著我們?cè)陂喿x與創(chuàng)作中不斷探索、不斷前行。精彩美文,推薦閱讀,申報(bào)獲精?!窘鹞木庉?東夷三子】【江山編輯部?精品推薦F2024110200007】

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1 樓        文友:東夷三子        2024-11-17 18:03:04
  精彩美文歡迎品嘗!
2 樓        文友:晚秋楓葉        2024-11-18 06:08:45
  王社長(zhǎng)文思敏捷,佳作頻出。文章設(shè)身處地,體會(huì)深刻,表達(dá)了創(chuàng)作的心理路程,中肯貼切,引發(fā)文友的共鳴,有積極的引導(dǎo)作用。好文!
出淤泥而不染,濯清漣而不妖
3 樓        文友:晚秋楓葉        2024-11-18 06:11:17
  感謝東夷三子老師傾情編輯,編按有內(nèi)涵、有深度,理解深刻,分析透徹。辛苦了!向老師學(xué)習(xí)致敬。
出淤泥而不染,濯清漣而不妖
4 樓        文友:和諧自然        2024-11-18 23:53:19
  社長(zhǎng)的這篇文學(xué)創(chuàng)作論,可為精論!
回復(fù)4 樓        文友:王金啟        2024-11-19 08:21:12
  謝謝老師鼓勵(lì),祝福老師愉快
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