作家的多情氣質(zhì)
　　 創(chuàng)作修行僧
　　 001
　　 一直以來有個問題一直困惑著我：作家需要天才嗎？有人告訴我，進行文藝創(chuàng)作的人，應(yīng)該是“一半天才加一半瘋子”。聽了這話，我曾經(jīng)打了退堂鼓：我不是天才，也不想做瘋子，還是離文學(xué)創(chuàng)作遠一點兒吧?？墒俏膶W(xué)就好像是一種有魔力的磁石，總是吸引我，我會不由自主的跑到新華書店二樓文藝書架邊上，席地而坐讀書到人家搖鈴下班。
　　 后來我聽到有人說：“天才來自勤奮”，忽然想起媽媽說過一句類似的話：“笨鳥先飛”，我承認自己是一笨鳥，難道我先飛就可以成為作家，難道我勤奮就成為天才了？啊，想到這一點，我興奮不已。我決心用幾百倍的勤奮去努力成為一個天才的作家。結(jié)果呢？灰頭土臉的撞了南墻。我寫得作品都無法發(fā)表出來。
　　 這世界上有一位最好的老師，就是“南墻”老師，我年輕的時候，寫了很多稿子，全部退稿或石沉大海，沒有激起一點浪花。按理說，我該灰心了。但是，當我有了一份不錯的收入，有了許多閑暇的時間，我的文學(xué)夢又開始了。退休以后，我在江山文學(xué)網(wǎng)站開設(shè)了賬戶，開始文學(xué)寫作。
　　 這時候，我又聽見一個聲音：“搞文學(xué)創(chuàng)作不靠天才，也不靠勤奮，而是靠遺傳基因?！彼麄冞€舉了例子如：曹操、曹丕和曹植都是詩人；蘇軾、蘇洵、蘇澈都是散文家；大仲馬和小仲馬呢，都是文學(xué)家……聽了這樣的議論，我更糊涂了。就算曹丕和曹植是接受了曹操的遺傳，那么曹操是誰遺傳給他的，曹丕怎么不再遺傳給后代了？顯然是無稽之談！
　　 這時候，我聽了一堂文學(xué)課，老師是個很普通的文學(xué)愛好者，也沒有什么了不起的作品，但是他的講課給我留下了深刻的印象。對于我來說是“醍醐灌頂”。她說：“在我們南方有很多白玉蘭，長期在這里生活的人，誰不喜歡白玉蘭呢？但是你可能只是說喜歡白玉蘭的形態(tài)，香氣，和顏色。但是你看看以下的文字，就知道一個有文藝細胞的作家是怎么表達這一份喜歡的……”她舉了張潔的《白玉蘭》為例。
　　 張潔寫到：“高興之余，不知道為什么有點幽怨，好像難得見了一個可愛的朋友，遺憾著怎么沒有早一點兒認識她?；畹竭@一把年紀，才知道有這么美的花，我有點可憐自己，我的心情忽然變得有點兒黯淡……”
　　 上面的這一段描寫，從“高興”到“幽怨”；再到“遺憾”“可憐自己”“心情黯淡”這一系列的心理描寫是有創(chuàng)意的，有點“陌生感”的，別人沒這樣寫過。說明作家善于觀察，看得比別人仔細，想的比別人多，深刻，表達得更是不同尋常。這就是作家的特有的東西，這個東西叫做“多情氣質(zhì)”，或者叫做“天才”吧?！@就是藝術(shù)家、作家的特殊才華。作為一名藝術(shù)家、作家，她的心理素質(zhì)起碼有一點，就是觀察得比別人細膩，感受得比別人豐富，在別人說不清楚的地方，能夠說出真實的、別致的、深刻的情感來。——這就是作家應(yīng)該有的多情氣質(zhì)。
　　 這種人就是所謂的“多愁善感”的人，他們愛得深、夢的頻繁、眼淚多，容易動感情，都是性情中人。因此發(fā)精神病和自殺的都是這些人。所以說“一半是天才，一半是瘋子”，也是有道理的，有依據(jù)的。
　　 作家或藝術(shù)家有一種特殊的能力就是將自己那些一閃而過的特殊的感情表現(xiàn)出來，而這種情緒是一閃而過的，容易忘記的，但是我們作家或藝術(shù)家是有能力記憶猶新的，這種能力是可以經(jīng)過訓(xùn)練獲得的，所有說，經(jīng)過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一個愛好文學(xué)的作者，會成長為一名專業(yè)作家的，這方面的例子比比皆是，就是老舍，莫言等文學(xué)大家，也是慢慢成長起來的，不是天生的。從這個意義上講，天才和勤奮之間確實有一定的關(guān)系。
　　 002
　　 有一些作家。在他年輕的時候，情感邏輯比較幼稚，比較看重心靈的感應(yīng)和共鳴，因此是比較多情善感的，但是老年以后就難以寫作那些激情滿懷的作品了，所以創(chuàng)作走向平庸。我所見到的一些自稱是“學(xué)院派”的作家，寫的文章循規(guī)蹈矩，華美之詞堆積，缺乏深刻的思想認知，都是最常見的句子和情節(jié)。反而是那些來自生活生產(chǎn)第一線的作家和記者，寫出的文章情節(jié)與細節(jié)都是非?！澳吧钡亩际且郧拔膶W(xué)作品中沒有出現(xiàn)過的，而在現(xiàn)實生活中確確實實是存在的。
　　 作為一個有創(chuàng)造性的作家，應(yīng)該在生活中發(fā)現(xiàn)那些深刻揭示主題的東西，并記住這些細節(jié)和情節(jié)，將其描寫出來，這樣才能推陳出新。我寫文章比較直白，比較平易近人，是給那些普通百姓看的，沒有太多的文學(xué)描繪，但是有些細節(jié)確實是獨特的，比如我母親父親對我的要求很嚴格，小時候，在外面玩的時候，由于天氣熱，脫了外衣，母親就把我暴打一頓，叫我懂得自尊自愛?？墒堑绕渌妹瞄L大了，我母親就沒那么“較真”了，以至于她們未婚先孕，母親都認可了。通過這件事情，我感覺母親在她最初當媽媽的年代里是敬業(yè)的，拿著“母親”這份職責(zé)很重視，對于我的教育是盡職盡責(zé)的。這就是作家應(yīng)該擁有的“母愛”，是非常珍貴的。媽媽對我的打罵都是為了我長成大樹。對于母愛的描寫我是深刻的，不是人云亦云的。我寫得母愛打動了讀過我文章的每一位讀者，在齊魯壹點獲得上萬的點擊率。
　　 總之，既然天才的頭腦是和勤奮有關(guān)系的，那么我們就不能忽視了勤奮。這個勤奮不是假裝努力，而是每天都在寫作方面有所進步。對于觀察和記憶事物的情感特點，是作家成長的著重點，我們應(yīng)該挖掘生活的井，開出幸福的泉水，寫作的創(chuàng)意就會源源不斷而來。具體說起來，作家的多情氣質(zhì)表現(xiàn)在創(chuàng)作中的獨特視角，新穎的體裁和多角度、全方位的創(chuàng)新思維。