我的老師個(gè)子不大高，額上有一道長(zhǎng)且深的皺紋，乍一看，仿佛第三條連在一起的眉毛。眼睛很小，但目光銳利；犯了錯(cuò)，最壞是罵一通，再添一篇反思——不過(guò)情況很少。通常只不過(guò)罵上幾句。她有一條二尺余長(zhǎng)的戒尺，但是幾乎棄之不用，已經(jīng)落了灰的了。
　　 她是教我們數(shù)學(xué)的。一上課，總是先在講臺(tái)上，抽出手來(lái)“啪啪”照講臺(tái)上拍幾下，這才慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身去，寫課題。她講課從不看課件，講到興致處了，總是手舞足蹈，將粉筆拋上拋下，腳還跺著。
　　 我們還以為這是一種神奇的魔法，下了課，總不免去模仿一番，卻從沒有模仿像的，也沒發(fā)現(xiàn)有什么魔力。試了幾次，漸漸也沒人去試了。
　　 老師也有過(guò)大發(fā)脾氣的時(shí)候。那次是在星期三下午頭一節(jié)課剛下，她便怒氣沖沖，面色陰沉地抱著一沓卷子走進(jìn)教室。到了講桌前，重重地摔在上面，最上面的幾張?jiān)嚲磉€飄了起來(lái)，飛到了我的課桌上。她確實(shí)氣極了，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高于90分的寥寥無(wú)幾，而鄰班卻比我們班多很多。她的眼睛瞪著我們。
　　 空氣很陰沉，大家也呆木樁似的，一聲不吭，全低頭看著試卷上的分?jǐn)?shù)。
　　 “90分以上的同學(xué)，這兩節(jié)自習(xí)去演播廳看電影，其他人，抄卷子，站著抄！”
　　 我于是十分驚喜。除了不用寫作業(yè)的竊喜之外，更多的是興奮——畢竟，與我而言在學(xué)?？措娪笆翘貏e的，且作為獎(jiǎng)勵(lì)，這是唯一一次，便趕忙沖出了教室，唯恐出了變故。
　　 出了教室，透過(guò)窗子，大家正站在座位上，一個(gè)個(gè)呆木樁似的，搬運(yùn)著“知識(shí)的結(jié)晶”。大家都低頭不語(yǔ)，教室里鴉雀無(wú)聲。
　　 當(dāng)我回來(lái)時(shí)，大家卻一個(gè)個(gè)笑著、鬧著、班里還有人玩著跳皮筋。雖說(shuō)是下課時(shí)分，但我卻始終想不明白：抄卷子怎么能那么開心？問(wèn)別人，也都是敷衍的回答。
　　 還是同桌看我百思不得其解的樣子，于心不忍，便悄悄地告訴我：
　　 “說(shuō)是抄寫卷子，其實(shí)只抄了10分鐘不到，剩下的時(shí)間除了講題外，也全用來(lái)看電影了，一整個(gè)下午——而且與演播廳是同一部。
　　 你可別說(shuō)漏嘴了啊，老師說(shuō)不準(zhǔn)告訴你們幾個(gè)，你可給我保密，天機(jī)是不可泄露的?！彼磸?fù)叮囑，我便答應(yīng)著。
　　 聽了同桌的話，我恍然大悟，心想：原來(lái)老師竟是個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人。
　　 不過(guò)那次之后，我們班去演播廳看電影的人越來(lái)越多，到后頭，竟是全班一起。大家的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花！
　　 晚托的時(shí)候，每逢數(shù)學(xué)老師看班，她總會(huì)想方設(shè)法給沒交晚餐費(fèi)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一些雞蛋，面包之類的吃的。盡管有幾個(gè)人實(shí)在是調(diào)皮，老師也總能找到獎(jiǎng)勵(lì)的理由。
　　 六年的時(shí)光實(shí)在太過(guò)短暫，我多么想踩下時(shí)光的剎車——可我不能！分別前的最后一堂課，老師什么都沒講，大家沉默不語(yǔ)，不知過(guò)了多久，幾個(gè)女生的抽泣打破了這份沉寂。我的雙眼也仿佛是松動(dòng)了的水龍頭，再也無(wú)法忍受這離別的淚花。淚水布滿我的雙眼，滿是對(duì)老師與同學(xué)的不舍。心頭充盈的全是對(duì)這六年時(shí)光的懷念。
　　 別了，就此別了。
　　 或許我們會(huì)在人來(lái)人往的城市中相遇，重逢，但真正令我有些許欣慰的——我曾當(dāng)過(guò)她的學(xué)生，有她這樣一位老師。不知她是否還會(huì)記得，曾有我這一位學(xué)生？但愿：桃李三千，我是那最香甜的一個(gè)；星光點(diǎn)點(diǎn)，我是那最燦爛的一顆；花團(tuán)錦簇，我是那最耀眼的一朵！師恩難忘，老師，您是茫茫黑夜中，指引我前進(jìn)的光芒！
　　 渭南市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)任天澤

【編者按】在這篇記敘文中，小作者并沒有運(yùn)用華麗的辭藻，而是通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言向我們描述著一位嚴(yán)慈相濟(jì)的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)考試失利后老師在課堂上對(duì)同學(xué)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲懲戒，講課時(shí)的慷慨激昂，讓我們看到了一位嚴(yán)慈相濟(jì)、愛生如子的老師形象。習(xí)作通過(guò)具體的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)老師的性格特征，字里行間飽含小作者對(duì)老師深深的愛戴與眷戀之情。【編輯：心花一瓣】