當今社會，手機是毀害孩子前途的最大罪魁禍首。不要因為大人投其方便，擁有手機不好好管理，來害了自家的孩子。孩子永遠是草原上，放牧的任性野馬，孩子永遠是要在老師和家長配合下管控成長的幼苗。
　　 孫子剛上小學成績突出，二、三、四、五年級一般般，六年級又躍上來了，這些憑每年暑、寒假獲得獎狀就一目了然。進入初中七、八年級都在該班十五、六名之內，這對家長是欣慰的。今年進入九年級904班，近期又被學?！拔暹B班”選優(yōu)由904班編入重點906班，這更是家人值得驕傲、慶幸的事。這樣的名次，這樣的強班，落入該強班排名倒數第幾也很正常?？伤€是屬于904班，每次考試都要在904班排排名，看其這段時間學習用功進退與否情況。近期發(fā)現孫子成績排名老在904班十七、八名，甚至二十名了，這就不正常了！爺爺開始日漸著急。孩子的學習在學校怎樣？家長不知道，只有通過班級群或咨詢老師才知曉。孩子的學習在家怎樣？負責的家長應該一清二楚。
　　 最近發(fā)現一個問題，孫子玩手機漸漸有癮，家里手機沒有管理好。周六、周日，手機無論放那里，都是他獵取的對象。為了看班級群信息、完成群里所要完成的任務，把手機給孫子，沒有及時要回。他自圓其說完成了作業(yè)，軟磨硬泡想玩會手機。強行要玩手機，家長心慈手軟等等。這些造成了孫子玩手機的理由，致使玩手機真的有了癮。
　　 九年級初三是最關鍵的時候，怎樣教育？這就是家長最頭痛、最犯難的大事！打、罵千萬使不得！不打、不罵又萬萬不得使。看孫子成績在下降！怎么辦？
　　 怎么辦？老師群里非常負責，一而再、再而三地強調，學生不能玩手機！老師的話一句頂家長十句，這有親身體驗。所以爺爺就孫子玩手機成癮的事與老師進行了群里交流，下面摘錄一些。
　　 周六。爺爺：“老師中午好！剛才與孫子商量個事：你進入906班現壓力非常大，但老在906班考倒數一、二名是說不過去的，也難向自己交差。爺爺分析，你星期六、星期日玩手機有癮，且癮在慢慢增大，如不管控，是自己害自己，是家長害了你。爺爺與你商量，要求不高，你保持在原904班十五名之內，可玩會手機。現掉隊了掉到在904班十七名甚至二十名，所以絕對不能再玩手機了，你能做得到嗎？他說能！一塊石頭終于落下了地。
　　 他說能，后面就有好戲可唱了（在講這話時他在玩手機，因為是第一次商量，所以就沒有強求，看他能否做到！這就是后面的跟進了）。對孫子玩手機游戲，是一件非常頭痛的事。老師！家長該怎么辦？”
　　 老師：“玩手機有癮嗎？我有空找他聊聊！”
　　 周日。爺爺：“老師晚上好！孫子周六、日在家玩手機游戲有癮，強行傷爺孫的感情，他口服心不服。昨天中午孫子玩得正興，爺爺與他來了個君子協(xié)定，他同意了！今早，他媽藏起來的手機，他也能找得到，正在玩被爺爺看到了?！畬O子！昨天的承諾能兌現嗎？’他知趣，馬上主動交手機給了爺爺，就去看電視了！這一‘主動’，后面的文章就好做了，但愿爺孫的承諾有很好的效果！”
　　 老師：“收到！跟進！”
　　 家長為培養(yǎng)孩子的學習積極性和提高孩子的學習成績，聽老師的、配合老師一定沒錯！自“君子協(xié)定”后，孫子似乎用功了，但想玩一會手機的情形，總顯有躍躍欲試又難以啟齒之狀。這些爺爺看在眼里，喜在心中。
　　 第二個星期，孫子做完作業(yè)就去看電視，爺爺轉到身邊半開玩笑“沒有手機玩，是何滋味？”孫子火了“哎呀！你又提及！”爺爺找了個自討沒趣。第三個星期，孫子做完作業(yè)，仍去看電視，但總感覺看電視有種失落感，就丟脫電視到處轉悠。因為這時他能看到的手機（爺、奶、媽）都嚴管了。他突然看到桌上有部手機，手機是他二娘的，就拿在手中，又放下。這樣猶豫一會，終于又去看書或看電視了。有時熬不過，央求爺爺：“爺爺！把手機給我看看班級群的情況！”這個要求爺爺肯定要理會。班級群情況看過他很快又切換成了游戲程序，這個爺爺心知肚明。玩一會，定好時間，及時要回，他也就知足知趣。
　　 就這樣，家長的合理管控、因勢利導，老師的教學得體、對癥聊天，孫子的知趣奮進、收心讀書，終于取得了好成績，這次考試就是最好的見證。
　　 班級群老師早有公布：第三次月考成績已出，有意者私聊！孫子坐立不安了，經常拿來爺爺手機翻翻又放回?！案杏X這次月考考得怎么樣？”、“考得還可以！”這是爺孫的對話。
　　 第二天，喜事真的來了！孫子這次“2022—2023學年九年級904班第三次教研檢測成績冊”竟然考了個第六名，大大超出爺爺意料之外?！斑@次為什么一下子躍到全班第六名呢？”、“或許是我這次數學考得好，其它同學考得都差所導致！”這也是爺孫的對話。
　　 孫子學習成績的提高，與爺爺因勢利導的“君子協(xié)定”有否關系？應該是有，有目標就有動力。與天時、地利的運氣有否關系？應該是有，機遇總會恵及有準備的頭腦。所以打鐵還須自身硬，自身不硬，再好的鐵也打造不出好鋼來。這是真理，希望孫子永遠懂得這個道理。