我第一次見到黃文進(jìn)老師，是在今年三月份，攀枝花市作協(xié)組織開展的“與共同富裕試驗(yàn)區(qū)同行”文學(xué)創(chuàng)作采風(fēng)活動(dòng)中。那天黃老師正好和我同座。其實(shí)在這之前，我對(duì)黃老師的大名早有耳聞，只是一直沒有機(jī)緣相見。
　　 那天從攀枝花作協(xié)馬丹老師那里剛拿到黃文進(jìn)老師的《黃河文集》,我便被這本書淡雅的封面所吸引。翻開書本,更被書中的故事所吸引,好像一位學(xué)者,沒有華麗的外表,卻滿腹經(jīng)綸。每一篇章都精煉含有耐人尋味的小故事,令我對(duì)它愛不釋手。讀完《黃河文集》,感悟頗多。留在腦海里的,慢慢的勾起我對(duì)過(guò)去生活工作的記憶,一種似曾相識(shí)的情節(jié),濃縮了的人生精華，不管世事變化滄桑,如何跌宕。支配人的是精神,是不屈的意志。
　　 看完了，獲得了什么？在這人世間里,一個(gè)個(gè)平凡普通的人物,歷經(jīng)艱辛，享受感情親情友情,領(lǐng)悟生活的基本要素,站穩(wěn)自我，讓思想去飛,肆意奔放。也有自卑,落泊的日子,走過(guò),轉(zhuǎn)成記憶,轉(zhuǎn)成財(cái)富,鍛煉出不羈的靈魂。最欣賞小說(shuō)《黑娃》主人公“黑娃”的刻畫,真實(shí),頑強(qiáng),這樣的意志定會(huì)鼓舞很多人,腳踏實(shí)地的向前。最終走向的是什么?盡管不得而知,但經(jīng)歷之多,人生歷練之重,不會(huì)阻礙他前進(jìn)的步伐。
　　 剛開始翻這本書,不料卻看迷了眼，幾欲落淚,勾起太多往事。同是企業(yè)文人,至少以前在那樣一段時(shí)間里我一向把自我當(dāng)做礦山文人來(lái)看待,以至于此刻在自我的工作生活里,也仍然以這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自我。不管干什么事情,只要你身上有了職責(zé)的意識(shí)，便會(huì)無(wú)所畏懼,放諸各行各業(yè)皆是。而黃老師憑借自己在企業(yè)的生活經(jīng)歷創(chuàng)作這么多的有感染力和影響力的文學(xué)作品。作為一名從小生在礦山，長(zhǎng)在礦山的我，讀《黃河文集》這部作品，我就有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。因?yàn)樾≌f(shuō)里的那些人物，有一種似曾相識(shí)的感覺。
　　 黃老師是四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，也是攀枝花市和攀鋼的著名作家。黃老師出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《山下寶藏之謎》、《紫禁城寶藏》和中短篇小說(shuō)集《生存文本》等多部作品，在《清明》《四川文學(xué)》《邊疆文學(xué)》《星星詩(shī)刊》等雜志發(fā)表過(guò)中短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等作品若干。曾獲《中國(guó)作家》中篇小說(shuō)一等獎(jiǎng)，《小說(shuō)選刊》中篇小說(shuō)二等獎(jiǎng)?？梢哉f(shuō)在我們四川和攀枝花都是很有影響力的實(shí)力作家。
　　 人們說(shuō)生活是文藝創(chuàng)作的源泉。黃老師生活經(jīng)歷非常豐富。當(dāng)過(guò)知青、工人、工廠領(lǐng)導(dǎo)、記者、編輯。為他能夠?qū)懗鲞@么多鮮活作品打下了良好的基礎(chǔ)。
　　 我手中這部《黃河文集》集子，收集了黃老師多年來(lái)創(chuàng)作的中短篇小說(shuō)十三篇，由于創(chuàng)作年代的不同，每篇的內(nèi)容和寫作風(fēng)格都不一樣。唯其如此，恰如一面多棱鏡，從不同層面、不同角度反映了多姿多彩的社會(huì)生活。其中，短篇小說(shuō)《夢(mèng)想成真》《黑娃》和中篇小說(shuō)《人生散板》都是描寫知青生活的，《夢(mèng)想成真》和《黑娃》反映了兩個(gè)有志青年在那個(gè)特殊年代的人生悲劇與不幸際遇，而后者卻更多的關(guān)注那一代人心靈，對(duì)人生探究的試圖較為明顯。中篇小說(shuō)《職工代表》和《西部之西》，則反映了國(guó)企改革的艱難進(jìn)程。中篇小說(shuō)《曾經(jīng)與愛不期而遇》和《花樣女孩》都是寫愛情的，值得一提的是這兩個(gè)中篇描寫的愛情都不是中規(guī)中矩的愛，而有點(diǎn)“另類”的意思，這恰是改革開放后思想大解放的折射吧。
　　 《職工代表》讀起來(lái)是那么親切，把我?guī)以?jīng)工作的那個(gè)年代?！哆b遠(yuǎn)的馬幫》又使我想起了《山間林響馬幫來(lái)》的故事。黃老師文筆優(yōu)美，看黃老師的小說(shuō)，仿佛就在聽黃老師在給我們講故事，每個(gè)故事都娓娓道來(lái)。黃老師在作品常常以優(yōu)美的文筆描畫出的山川風(fēng)景，使讀者有如在欣賞一幅清新脫俗的山水畫，它淡化處理過(guò)的故事卻耐人尋味。
　　 黃老師這些作品從不同視角、不同側(cè)面反映了作者對(duì)生活和大自然的熱愛，對(duì)人生和諸多社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象的思考。集子中每篇小說(shuō)在故事敘述、人物描寫等方面都各有千秋，值得一讀。由于創(chuàng)作年代不同和作者寫作風(fēng)格的不斷變化，在某些等文章創(chuàng)作時(shí)，作者對(duì)描述人物對(duì)話的語(yǔ)匯略加變化，創(chuàng)作手法靈活，風(fēng)格不盡相同。
　　 正如冰心所說(shuō)，“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”黃老師的每部作品都是生活的再現(xiàn)。企業(yè)文人是清貧的，工廠是溫暖，那里有歡樂和幸福。惟愿做個(gè)這樣的文人。
　　 合上書,還是那么樸實(shí),講的故事和表達(dá)方式那么樸素,里面的道理是那么實(shí)在。我為這本書感動(dòng)，也看出了作者為筆下的人物感動(dòng)。生命如一個(gè)個(gè)跳躍的音符，平時(shí)它靜如止水，一直潛隱在每個(gè)人心中，可一旦微風(fēng)拂動(dòng)，音符就會(huì)響起，從撥動(dòng)的心弦飛出。