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精品 【東籬】風(fēng)嶺村的橘子紅了(隨筆)


作者:亭上秋風(fēng) 舉人,4705.85 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:1199發(fā)表時(shí)間:2024-02-12 09:00:04


   中國(guó)的版圖如此遼闊,之前,我從不知道,在成都金堂廣興鎮(zhèn),還有個(gè)叫風(fēng)嶺村的地方。知曉風(fēng)嶺村,源于秋水翁的文章,那是我第一次編輯他的《孤獨(dú)的守夜人——被遺忘的橘子》,我逐字逐句讀著,在那一行行樸實(shí)的文字里,隨著那個(gè)孤獨(dú)的守夜少年同呼吸,共感受。
   我沒(méi)有農(nóng)村生活的經(jīng)歷,更沒(méi)有獨(dú)自在夜里守護(hù)一片橘樹林。秋水翁獨(dú)特的生命體驗(yàn),詩(shī)意的敘述風(fēng)格,都讓我感到新奇;更使我驚嘆的,是文中的意境,如一幅黑白水墨畫,那么意味深長(zhǎng),雋永耐品。他似乎什么都沒(méi)說(shuō),就輕而易舉地涵蓋了生活的所有:寓哲思于幽微,抒見(jiàn)解于萬(wàn)物。
   當(dāng)我讀到文章結(jié)尾處“突然看見(jiàn)一棵高大的橘子樹上,一個(gè)又紅又大的橘子,高高地掛在樹端……”我就預(yù)測(cè),這個(gè)內(nèi)心孤傲的少年,絕非池中之物。他將自己的生命之樹,牢牢扎根于風(fēng)嶺村的土地里,在時(shí)光中,不斷地深耕自己,他自我修煉的品格,淡泊名利的操守,質(zhì)樸恬淡的文風(fēng),就是樹端那又紅又大的橘子,永不墜于世俗,永遠(yuǎn)獨(dú)樹一幟,永遠(yuǎn)散發(fā)著清冽的芬芳。
   我說(shuō),你這個(gè)橘子作為一種精神的意象而存在,可以是信仰,可以是燈塔,可以是夢(mèng),總之,在精神的領(lǐng)域,總要有那么一個(gè)制高點(diǎn),用來(lái)供養(yǎng)靈魂,放牧心靈。
   他欣喜,如遇知音。有人能讀懂自己的文章,確實(shí)是一件令人欣慰的事。也就是那一刻,我記住了風(fēng)嶺村,記住了風(fēng)嶺村的橘子。
   時(shí)光荏苒,在秋水翁的文字里,我一路見(jiàn)證了一個(gè)來(lái)自風(fēng)嶺村的少年,是如何從一棵小橘苗,長(zhǎng)成一棵大橘樹的過(guò)程。橘子是樹上的果實(shí),文章則是精神的果實(shí),這些年來(lái),秋水翁積累的精神之果也可謂是碩果累累。
  
   二
   日子平穩(wěn)有序,風(fēng)嶺村的橘樹林也安靜地生長(zhǎng)著,每天吸納陽(yáng)光雨露,在花開(kāi)花落中夯實(shí)生命的年輪。
   如果不是細(xì)讀秋水翁的文章,我不會(huì)知道他有如此豐富曲折的人生經(jīng)歷:那個(gè)十二歲起,就在風(fēng)嶺村的土地上守橘樹林的少年,在十七歲那年,穿著一雙鑲有白邊的布鞋,背著一個(gè)花紋的蛇皮口袋,頭也不回地離開(kāi)了風(fēng)嶺村。他要去追逐自己的夢(mèng)想,他要去看外面的琉璃世界,他不能老是守著那一片橘樹林,活得像同村的王四一樣。
   也就是這段話,無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在他回憶故鄉(xiāng)的文章里。我問(wèn)他,你怎么總是重復(fù)這個(gè)場(chǎng)景?他說(shuō):因?yàn)槲矣洃浬羁?。一個(gè)少年,滿懷憧憬與期望,走向外面未知的世界,這對(duì)于個(gè)體生命來(lái)說(shuō),是一道分水嶺,是具有歷史紀(jì)念意義的時(shí)刻。
   投身社會(huì)的洪流之中,秋水翁在重慶朝天門碼頭做過(guò)搬運(yùn)工,給人擦過(guò)皮鞋,后又輾轉(zhuǎn)到了北京一家外企工作,從普通員工一直做到管理層。有時(shí)在交談中,秋水翁一口流利的英語(yǔ),讓我驚詫不已,這還是風(fēng)嶺村的那個(gè)守夜少年嗎?已經(jīng)不是了,他在社會(huì)這所大學(xué)里歷練,在一路摔打中成長(zhǎng)。
   相較于那些有背景的人,我更佩服從底層一步一步打拼上來(lái)的人,他們靠的是自己奮發(fā)向上的斗志,堅(jiān)韌不拔的毅力。秋水翁最終選擇在成都這樣的省會(huì)城市立業(yè)安家,一是因?yàn)樗诘墓窘钢床暮顾?,凝結(jié)著他青春的烙印。從無(wú)到有,從白手起家做到公司副總,這其中付出的心血不是文字所能丈量,也不是數(shù)語(yǔ)所能概括;還有一個(gè)更深層的原因,就是成都離風(fēng)嶺村很近,每逢節(jié)假日,只要有空閑,秋水翁必回風(fēng)嶺村。風(fēng)嶺村有他的父老鄉(xiāng)親,有他從小守護(hù)的橘樹林,有可愛(ài)的小侄女子玉,還有他種在故鄉(xiāng)土地上的夢(mèng)。
  
   三
   有故鄉(xiāng)的人,心是踏實(shí)的,因?yàn)樗母谀嗤晾?。秋水翁很?lè)于和我分享風(fēng)嶺村的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我從未去過(guò)風(fēng)嶺村,但我知道那里有條小河,他小時(shí)候常在河里游泳,捉魚。春天,河里的青蛙多得像天上的繁星,呱呱的叫聲沸騰了一河星光。
   夏天,他帶著小侄女為橘樹捉蟲、套袋。我說(shuō),怎么不打農(nóng)藥呢?不打,自家吃的水果不打農(nóng)藥不施化肥。
   我又說(shuō),捉蟲應(yīng)該是纖細(xì)靈巧的手才會(huì)捉,你那粗笨的手,捉得到么?捉得到捉得到,你看,好多肥肥的小蟲蟲。
   拿去油炸著吃,富含蛋白質(zhì)。才不呢,給雞吃,收集的雞糞再肥橘樹。一點(diǎn)都不浪費(fèi)呀,真好。
   我羨慕有故鄉(xiāng)的人,尤其羨慕一個(gè)把平凡的日子活得富有詩(shī)意的人。在他的快樂(lè)里,我也感受到了土地帶給人的活力與滋養(yǎng)。
   到了秋天,山上到處盛開(kāi)著蘆葦花、野菊花、狗尾巴草,橘子也在時(shí)光里慢慢長(zhǎng)大變紅。不過(guò),此時(shí)還不要急著采摘,得耐心等待一場(chǎng)霜的降臨,打過(guò)霜的橘子更加甘甜馥郁。
  
   四
   讀書,對(duì)于秋水翁來(lái)說(shuō),就是一個(gè)打霜的過(guò)程。我從未見(jiàn)過(guò)如此酷愛(ài)讀書的人,秋水翁不僅愛(ài)讀書,更愛(ài)藏書。一本書,或有趣有味,或有思想有深度,只要具備其中一點(diǎn),他都會(huì)毫不猶豫買回家。我有時(shí)候提到看過(guò)的某本書,只要他沒(méi)看,就立馬網(wǎng)上下單購(gòu)買。
   秋水翁所在的公司要?jiǎng)?chuàng)書香企業(yè),他就把家里的藏書拉了一車,去壯聲勢(shì),可見(jiàn)他的藏書之盛。
   成都茶館多,二三十元錢一壺茶,就可以消磨大半日時(shí)光。秋水翁喜歡在茶樓讀書寫作,他常說(shuō),有閑暇讀書是最大的快樂(lè)。他讀書喜歡做筆記,跨時(shí)空與作者交流,深挖作者的時(shí)代背景,心路歷程,在書本上密密麻麻寫滿了自己的心得感受。
   秋水翁涉獵面極廣,古今中外,天文地理,無(wú)所不及。比如近期閱讀的《二十四史》《中國(guó)文化的深層結(jié)構(gòu)》《世界文明史》《中國(guó)近代文學(xué)大系》等等。當(dāng)然,四大名著之類的基礎(chǔ)書籍必不可少,早就爛熟于心了。
   他在讀《達(dá)爾文》《航海日記》時(shí),每讀到其中有地理位置的地方,都要參照地球儀,在相對(duì)應(yīng)的地理坐標(biāo)用筆做記號(hào)。如此這般,像跟著達(dá)爾文游歷了一番,對(duì)世界的認(rèn)識(shí)從抽象變?yōu)榫唧w。這個(gè)具體,只是粗略知道了達(dá)爾文游歷的方位,把書上的游歷變?yōu)閷?shí)地游歷,該是多少人的夢(mèng)想哦。
   正是這種讀書近于癡迷的韌勁,讓他每讀一本書,都能很好地吸收其中的精髓,化為自己的養(yǎng)分,在不知不覺(jué)中,拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富了自我生命的根基。
   最令人欣慰的是,秋水翁歷時(shí)十年閱評(píng)《紅樓夢(mèng)》,寫出了五十多萬(wàn)字的《紅樓夢(mèng)賞析》,即將付梓。這是他生命之樹上最為耀眼的橘子,認(rèn)識(shí)他的朋友都為他高興,期待著他的新書問(wèn)世。
  
   五
   臨近春節(jié),意外地收到了秋水翁從風(fēng)嶺村寄來(lái)的一箱柑橘。風(fēng)嶺村的柑橘長(zhǎng)什么樣子呢?懷著好奇與激動(dòng),打開(kāi)了箱子,我看到的是一個(gè)個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的橘子,凹凸不平的橘皮上,還帶著風(fēng)嶺村的塵土。
   我說(shuō),這橘子沒(méi)有超市的漂亮,超市的橘子顏色鮮潤(rùn),閃閃發(fā)亮。
   我們的橘子沒(méi)有經(jīng)過(guò)上色打蠟拋光防腐處理,是原汁原味,你快嘗嘗,看看味道怎么樣。
   哦,就是原生態(tài)、沒(méi)有化妝的。我拿起一只橘子,用手掂量了一下,很沉,說(shuō)明水分足;細(xì)細(xì)端詳,嗅其味道,縷縷清冽的幽香直入鼻息,讓人精神為之一振。
   所有的香味中,我最喜歡柑橘的氣息。許多年前,我只要一坐汽車就暈車,每次坐車前,我都要準(zhǔn)備一個(gè)柑橘,聞著柑橘的味道,就不暈車了。
   我切開(kāi)一個(gè)橘子,嘗了一瓣,如甘泉般的清甜,和以往在超市買的那種甜得發(fā)苦的濃郁不同。
   秋水翁說(shuō),我們的橘子沒(méi)有打甜蜜素,純天然的。像你的文章,沒(méi)有華麗的辭藻,卻淡而回甘。我隨口一說(shuō),又扯到文章上來(lái)了。本來(lái)如此,我們因?yàn)槲恼铝私鈱?duì)方。生活與文章,互為參照,互相滲透,文章來(lái)源于生活又高于生活,是現(xiàn)實(shí)生活的提煉與縮影,也銘刻著一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。
  
   六
   文字的簡(jiǎn)練來(lái)源于內(nèi)心的真誠(chéng),文章的深度來(lái)源于閱讀與思考的積累??粗种械母涕伲以谙?,世間,無(wú)論是人還是物,一旦濃妝艷抹,刻意矯飾,就失去了原本的滋味。
   我們種地,是為了喂養(yǎng)身體;我們閱讀寫作,是為了安頓心靈。人不能脫離物質(zhì)而存在,物質(zhì)是精神的載體,精神是物質(zhì)的延伸;物質(zhì)若缺少了人,也失去了應(yīng)有的意義、價(jià)值與溫度。精神與物質(zhì)從來(lái)都是相互依存,密不可分。
   一如秋水翁筆下的風(fēng)嶺村,因?yàn)樗?shī)意的描繪,才有了不一樣的風(fēng)景;因?yàn)樯倌陼r(shí)代的守夜經(jīng)歷,讓他過(guò)早地領(lǐng)略了孤獨(dú)的滋味,根也因此扎得更深。
   了解世界的發(fā)展規(guī)律,洞察人性的善惡美丑,培育自我生命之樹的果實(shí),是一個(gè)漫長(zhǎng)又曲折的過(guò)程。一只柑橘的大小、水分、甜度、光澤,除了自身基因外,還受制于外界環(huán)境的影響:氣溫、日照、降雨、肥料、冰雪、鳥啄、蟲咬等等因素。一棵有思想有目標(biāo)的橘樹,卻可以超越諸多環(huán)境因素的制約,在不斷地探索與實(shí)踐中,精心培育著自己的生命之樹。
   風(fēng)嶺村的橘子紅了,總有一個(gè)又紅又大的橘子,高高地掛在樹端,等著那個(gè)守夜的少年前來(lái)認(rèn)取。
  
   2024年2月12日原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)
  

共 3386 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】在編輯此文之前,我不知道風(fēng)嶺村,也不知曉那個(gè)將自己的生命之樹牢牢扎根在風(fēng)嶺村的土地里,像一個(gè)“又大又紅的橘子”、“高高地掛在樹端”、“永不墜于世俗”、“永遠(yuǎn)獨(dú)樹一幟”的“孤獨(dú)的守夜人”。可我知道喜歡流連花草間,聞暗香浮動(dòng),賞花色嬗變,看花開(kāi)花落,寫絕妙美文的秋風(fēng)老師。秋風(fēng)老師通過(guò)那“獨(dú)特的生命體驗(yàn)、詩(shī)意的敘述風(fēng)格”的文字,遇到了自己的江山知音,我也通過(guò)秋風(fēng)老師這篇靈動(dòng)、詩(shī)意、獨(dú)特的隨筆,結(jié)識(shí)了“秋風(fēng)”、“秋水””兩個(gè)有趣的靈魂?!霸⒄芩加谟奈?、抒見(jiàn)解于萬(wàn)物”的妙文是什么樣子?我很好奇。迫不及待地點(diǎn)開(kāi)秋水翁的文集,那篇《孤獨(dú)的守夜人》的開(kāi)篇文字瞬間打動(dòng)了我?!拔以诠枢l(xiāng)的風(fēng)嶺村生活的時(shí)候,常常做著同一個(gè)夢(mèng),我扛著一把鋤頭,背著一個(gè)背篼,從容地走向田野。那時(shí)候,我一直在想,我的靈魂也許最終會(huì)安放在故鄉(xiāng)的某一片土地上。若干年過(guò)去了,我變成灰,與那些紅色的泥土融為一體”。有故鄉(xiāng)的人,心是踏實(shí)的,因?yàn)樗母跇銓?shí)無(wú)華的泥土里。屈原在他的不朽詩(shī)篇《橘頌》里,深情地述說(shuō)了一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人對(duì)故土深沉的愛(ài)。這個(gè)扎根在故鄉(xiāng)泥土里的“橘林里的守望者”,在走向精彩的未知世界,投身社會(huì)洪流、不斷追逐自己的夢(mèng)想的過(guò)程中,不論是在重慶朝天門碼頭當(dāng)搬運(yùn)工、給人擦皮鞋,當(dāng)普通員工,還是在外企做管理、當(dāng)公司副總的時(shí)候,始終扎根泥土,不忘初心。橘子必須經(jīng)過(guò)打霜才能甘甜,讀書對(duì)秋水翁來(lái)說(shuō),就是一個(gè)打霜的過(guò)程。癡迷于讀書、藏書,勵(lì)志打造書香型企業(yè),栽種原生態(tài)的柑橘、寫靈動(dòng)、詩(shī)意的文字的心路歷程,完美地詮釋了文學(xué)源于生活,高于生活的深刻內(nèi)涵。他的這份執(zhí)著、真誠(chéng)和深度的思考,是現(xiàn)實(shí)生活的縮影和提煉,也銘刻著一個(gè)人追逐著種在土地上的夢(mèng),在社會(huì)大學(xué)里摔打、歷練、拼搏的成長(zhǎng)軌跡。風(fēng)嶺村的橘子紅了,總有一個(gè)又大又紅的橘子,高高地掛在樹端。不僅是“秋水”的生命之樹碩果累累,“秋風(fēng)”的生命之樹也是“紅紅的燈籠高高掛”。作品以樹喻人、由物到人,主題深刻,立意巧妙,語(yǔ)言靈動(dòng),像一幅清淡的水墨畫,一汪甘甜的山泉,一曲悠揚(yáng)的牧歌,簡(jiǎn)練而深刻、清淡而回甘,散發(fā)著空靈、雋永、詩(shī)意的芬芳。大美之作,傾情推薦。【東籬編輯:雪胎梅骨】【江山編輯部?精品推薦202402130002】

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1 樓        文友:雪胎梅骨        2024-02-12 09:36:53
  都說(shuō)是“高山流水遇知音”,品讀秋風(fēng)老師的這篇妙文之后,我偏說(shuō)“秋風(fēng)秋水是知音”。亭上秋風(fēng),一個(gè)喜歡流連花草間,聞暗香浮動(dòng),賞花色嬗變,觀花開(kāi)花落,寫絕妙美文的靈動(dòng)女子。秋水翁,一個(gè)將自己的生命之樹牢牢扎在風(fēng)嶺村的泥土里,像一個(gè)“又大又紅的橘子”、“高高地掛在樹端”,寫?yīng)毺氐纳w驗(yàn)、詩(shī)意的敘述文字的有趣靈魂。“秋風(fēng)”、“秋水”,因文字而結(jié)緣,因橘文而相知。這本身就很浪漫,很詩(shī)意。以此為文,立意巧妙,由樹到人、以樹喻人。像一幅清淡的水墨畫,一汪甘甜的山泉,一曲悠揚(yáng)的牧歌,簡(jiǎn)練而深刻,清淡而回甘,散發(fā)著空靈、雋永、詩(shī)意的芬芳。那個(gè)“又大又紅”、“高高掛在樹端”的橘子的畫面始終縈繞在我的腦海里。大美之作,傾情推薦。點(diǎn)贊美文佳作,問(wèn)候秋風(fēng)老師。祝創(chuàng)作愉快,龍年大吉!
回復(fù)1 樓        文友:亭上秋風(fēng)        2024-02-13 19:04:50
  梅骨老師百忙之中抽空編輯小文,而且非常真誠(chéng)用心,秋風(fēng)很感動(dòng)。借此機(jī)會(huì)向老師送上誠(chéng)摯的問(wèn)候,給梅骨老師道一聲春節(jié)快樂(lè),平安吉祥!
2 樓        文友:懷才抱器        2024-02-12 10:11:00
  《孤獨(dú)的守夜人——被遺忘的橘子》,這篇文章我也讀過(guò),有印象。秋水翁,一個(gè)“翁”字,我總以為他是一個(gè)和我差不多的老者,原來(lái)是翩翩少年也。秋風(fēng)老師寫出這個(gè)人物,見(jiàn)風(fēng)骨,有情趣,這篇隨筆,也顯示出江山文友之間的溫暖。秋水翁,是一個(gè)特別的少年,他的人生很有能量,就像一塊蓄電池,接上線,燈就亮。我也欣賞找個(gè)人,讀字如面吧。問(wèn)候秋風(fēng)老師春祺,祝你龍年大吉!
懷才抱器
回復(fù)2 樓        文友:亭上秋風(fēng)        2024-02-13 19:06:43
  感謝懷才老師一直以來(lái)的鼓勵(lì)支持,這也是一份人間溫暖,秋風(fēng)珍惜。祝福懷才老師天天開(kāi)心,事事順心!
3 樓        文友:策馬南山        2024-02-13 08:17:43
  這年頭能吃上特別的純天然美食真的不是等閑之輩啊。問(wèn)好朋友了!
人生如夢(mèng)
回復(fù)3 樓        文友:亭上秋風(fēng)        2024-02-13 19:11:55
  好久沒(méi)有看到南山老師的文章了,南山老師是個(gè)性情中人,文章之廣博深邃令人仰望。期待南山老師新作,祝春節(jié)快樂(lè)!
4 樓        文友:楓樺        2024-02-13 10:33:14
  秋水翁老師的文章讀過(guò),老師在這里隆重地介紹,覺(jué)得還是讀得少了。他的《紅樓夢(mèng)賞析》是很期待的,希望有一天能夠讀到!拜讀老師的好文!
回復(fù)4 樓        文友:亭上秋風(fēng)        2024-02-13 19:22:56
  第一次拜讀老師的文章《鏡泊湖隨記》,就暗自驚嘆老師的文學(xué)功底和敘述風(fēng)格。無(wú)論是楓葉還是白樺,都是美與詩(shī)意的象征,問(wèn)好楓樺老師,祝您春節(jié)快樂(lè),幸福安康。
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