春天，是個美好的季節(jié)。一些故事總是在春天里發(fā)生，一些文章也總是在春天落筆，文章中也總有一些人是與春天有關的。
　　 從二〇一三年開始，每年與雪千尋互贈生日文，轉眼已是十一個年頭。雪千尋生在陽春三月，所以每年我都會以花為題，寫一篇文章。剛開始純粹是祝福生日，后來就偏重于一年來的讀書所得，再后來就把生日文當做每年的心路歷程來寫了。去年六月，《你來我往》裝訂成冊。本想就此打住，為春花系列劃上一個句號。可是話題寫完了，友誼并沒有終止?；▋簩戇^了，友情還需要延伸。春天里的花兒成百上千種，怎么可能寫的完呢。今年，準備偷個懶，打算寫一篇春天里所有花兒的文章。
　　 寫文三十多年，散文、小說、詩詞、歌賦均有涉獵，每一種體裁就像一棵樹，每一篇文章就像樹木開出的一朵花，我覺著自己澆灌的最用心的還是散文這株花樹。因為用心，所以不多，只開出了八十三朵小花。每一朵花都是自己人生歷程中的所見、所聞、所思、所想。花兒不一定漂亮，但一定脫俗；花兒不一定香艷，但一定清新。至于開花以后能不能招來蜜蜂，無所謂了，能悅己就好。
　　 以前寫文章，總希望能得個精品，后來開始關注瀏覽量，再后來得知瀏覽量也可以操控時，就不再苛求別人的認可了，假話說的再多也成不了真，假花做的再逼真，畢竟是不帶生機的。人是一個復雜的物種，之所以復雜，是因為人有情感。有情感就有偏好，所以文章寫出來別人不看的原因之一是寫的不好；再者，就是人家對此類文章根本不感興趣。就像我從不崇拜明星一樣，你歌唱的再好，對不起，我只聽純音樂。你電影演的再好，對不起，我從不上電影院。你的朗誦再有感染力，對不起，我讀書時不喜歡有聲音打擾。如此這般，你奈我何？所以說人嘛，還是“物以類聚”的好。
　　 同一類人，其實也有差別，就像樹木總要分杈。譬如學習：有人讀理工，有人讀文科；譬如文化：有人讀經(jīng)典，有人讀通俗；譬如運動：有人愛跑步，有人愛游泳。這其實沒有什么，綱目再細分一下就行了。世上道路千萬條，選擇走那條路是自己的自由。人這一生吧，應該立志第一，選擇第二，接下來才是努力的程度。既然選擇了寫文章，不用心是不成的。用心首先得讓心靜下來，心靜然后能定，定能生慧。浮躁的人只會飄在文字的表面，不信有空看看各自的文學群里，那些最聒噪的人，一定是半瓶子晃蕩的人。不信就再請這些人試解釋一下上面那三個詞，他們真的理解“學習”、“文化”、“運動”的涵義嗎？
　　 “學”是傳承知識，“習”是運用知識?！皩W而時習之，不亦說乎。”說的可不是，學習知識而經(jīng)常的去復習它，是一件非?？鞓返氖?。沒事總去翻一本破書有啥快樂的？它的真正意思是，學習一門知識并把它運用到現(xiàn)實中去，是一件快樂的事。“文”是一種精神狀態(tài)，“化”是一種生活方式，把心中的理想轉化到現(xiàn)實，“以文化人”才是“文化”這個詞的真正意義。關鍵字在“化”?！斑\動”這個詞自從被當成名詞使用以后，就害人不淺。許多人注重“動”，不關心“運”，無底限地加大運動量，結果傷身甚至是危及生命，這個詞真正的含義應該先分開，再結合起來理解，“運”是運化，“動”是活動。運是外靜內(nèi)動，動是外動內(nèi)靜，動靜結合，陰陽和諧才是真正的養(yǎng)生之道。
　　 明白了理，可以使人活的通透。明白了道，可以使人少走彎路。有人問了，我就是不想明白道理，難道就不活了？我這人一輩子就只看這一本書，翻來覆去地看，手不釋卷地看，韋編三絕地看，半部論語治天下地看，不行嗎？你隨便。人這一輩子其實沒有什么對錯，你高興就好。不能因為我喜歡春天就讓所有的花，都在春天開放吧！從物種的角度來看，人其實給花是一樣的，花開一季，人生一世，放進時間的長河里都是一瞬。根本不值得一提。
　　 一枝花可能是意外，一樹花就能比較客觀的反映氣候，百花齊放那就造就了春天與眾不同的特征——欣欣向榮。一個人的行為改變不了環(huán)境，一群人的行動能形成一股潮流，所有人都助力的話，可以改變?nèi)祟惖臍v史。世間萬事萬物，皆是拼湊而成，無數(shù)極小物，堆積成肉眼可見之實物，件件極小事，構成一場如夢如幻的人生。時間的長河里，星辰會消亡，山岳會崩塌，草木有生發(fā)榮枯，人會有生老病死。諸多因素組成了大千世界。所以別怨世界太復雜，因為組成世界的因子本就復雜。
　　 人這一輩子太短暫，不可能徹底掌握世界的運轉規(guī)律，“窺一斑而知全豹”其實是個偽命題，稍微一個細節(jié)偏差，就會造成離題萬里。多少先賢窮盡一生不過是在某一領域有所建樹，更別說我們普通人了。還好人類是在一代一代傳承的，生命在傳承，文化在傳承，在傳承中優(yōu)勝劣汰，在傳承中適者生存，就像這花，年年歲歲花相似，歲歲年年花不同。就像這人，柳綠花紅又一春，年年都有賞花人。花香若是卻還聞。路上春花多相似，花前不是當年人?；t柳綠又一春。
　　 人的境界是有高低的，看不慣別人，是修心不夠，強迫別人認同自己的道理，是修行不夠，對人有好惡遠近之分，是修性不夠。喜歡給人講道理，是修身不夠。喜歡一朵花是摘下來拿回家插在花瓶里，還是讓它繼續(xù)長在樹上完成生命的輪回，是兩種不同的思想境界，對于花來說也是兩種截然不同的結果。允許別人做別人，允許自己做自己。和而不同才是維護世界秩序的正確態(tài)度。