緣分到了，不期而遇，兩個人就結下一段情緣，相互關照，笑談生活雅事，或感慨，或唏噓。想我一個淡泊名利，喜歡輕松自在的閑人，也會與一位相差一輪的同事小友相談甚歡，也是人生一大收獲。
　　 為了增強體質，上班下班途中我都選擇步行，有時候為了買一些蔬菜，會從步行街穿過三百胡同拐向北二道街到北極蔬菜店買一些廚房用品。北二道街是車道，行人少，行如螞蟻的車很多，尤其是趕上上下班高峰，車輛行駛起來很慢，車的顏色雜七雜八的，唯有一輛鮮亮的綠色跑車就這樣突兀地出現在我的視線中。這跑車不知為何就讓我聯想到言情小說里的霸道女主，開車的人一定是一位被家里嬌養(yǎng)的小美女，畫著艷麗的妝容，梳著長發(fā)，再戴上一副墨鏡，妥妥的女二世主。
　　 車輛行駛的很慢，但是那輛拉風的綠色跑車還是在我的眼前漸漸遠去，我原以為這車這人也就與我有這么大的交集，哪知道某一天我也會坐上這樣的跑車拉風了多次。
　　 擔任數學語文的老師，近幾年每一學期都要搞同課一構教學活動，五年前我擔任四年級的數學教學，那一學期每兩個學年組合在一起組織同課一構教學活動，我們和三年數學老師組成一個團隊，一共十位老師，都是共事多年的同事，唯有和紅玲搭班的數學老師，聽說是大學畢業(yè)的，年紀剛過三十歲。我們十個數學老師先聽每個人的一節(jié)課，再召集到一起研討每個人那節(jié)課的優(yōu)缺點，并且提出自己的教學良案。湊在一起搞教學活動一個月，不認識的也就熟識了。每次見到這位新來的小同事，她都會微笑著，親切地喊我一聲姐打招呼。
　　 有一天中午，我打著傘，頂著風雨艱難地向家走去，這時一輛綠色的跑車停在我身邊，我心想：自己與這拉風的車還真有緣呢。隨后靠我這邊的車窗緩緩落下，一張我十分熟悉的俏臉露了出來，看著那張笑臉，想到我與這輛車多次的偶遇所想到的車的主人的容貌，我啞然失笑。
　　 上了車，我呵呵笑著，丹萍好奇我為何笑，我說了與她的跑車幾次偶遇，所想到的小嬌女的形象。我笑嗔：“一看你戴著近視眼鏡，梳著馬尾辮，一身素裝，怎么也不與這輛跑車相搭。”
　　 她抿唇一笑：“這車是我老爸給我買的，當時也不知道為何相中這款綠色的跑車。買這車也是為了接我兒子上學，上興趣班方便，要不我兒子在紅小上學怎么回家呀？”
　　 說起輔導孩子，我沒有想到她為了孩子的健康成長，把自己的業(yè)余時間都給了孩子。平時輔導孩子作業(yè)不說，還為了孩子選擇了幾個興趣班：口才、象棋、跆拳道、游泳興趣班。每個周末她開著車拉著兒子行走在這些興趣班的途中，兒子進教室學習，她就坐在車里等，若是近處有商場，掐著點逛一逛，到了下課時間就去接孩子。
　　 對于孩子的作業(yè)也是耐心的給以指導，搜羅習題做一做。孩子的成績稍不滿意，就問老教師，從中找到輔導孩子學習差在哪里。她的朋友圈里分享的都是孩子點點滴滴的成長記錄，讀國學，背國學，居家鍛煉身體的小視頻，還有昨天小家伙把丹萍買來的收納架按照圖紙安裝上了，看著孩子撅著小屁屁親自動手，把收納架一節(jié)節(jié)安裝起來，最后收納架被他組裝好，高高矗立著，看著小家伙一手扶著收納架那滿足的笑容，同事們都紛紛贊嘆小家伙的聰慧。這孩子被丹萍培養(yǎng)的如此成功，真是讓人欣慰。
　　 隔著年歲沒有想到會與她談笑風生，三觀是那么相似，也許是我與她父母都是老師的緣故，對現實社會的一些不良現象感慨頗多，理解不了一些人，是如何超越底線做出背叛家庭的事，人還活得洋洋自得……尤其是一些學生，因為父母離婚，成績下滑無人問津，看著學生那憂傷的眼神，真真是替孩子的未來擔憂……
　　 丹萍的三觀沒有想到會與我這位七零后談得來，我戲謔她小機靈鬼，她哎呀哎呀地說我哪比她大幾歲，要不就是嘻嘻笑著一帶而過。前年紅玲去北京旅游，值日那天沒有趕回來，打電話委托我替她值班。當丹萍看到我來十分驚訝，我看著她笑：“怎么，不愿意我和你一起值日？”
　　 她笑著說：難得有這樣的機遇，有你在和你閑聊也不寂寞。我笑了一下算是回應。
　　 外面是淅淅瀝瀝的雨聲，值班室里是我和丹萍，一個人坐在椅子上，一個人坐在單人床上。從家庭成員聊到孩子的學習，又從新聞趣事聊到現實社會，時間就這樣從閑聊中慢慢走過。坐累了，我和丹萍打了一聲招呼，就從一樓向西側走上了二樓，穿過二樓，行走到老樓盡頭，新樓走不過去，我又上了三樓走到東側，再從東側走到西側，然后一層層樓層走下來，等我回到一樓值班室，丹萍歡快地招呼我吃飯。
　　 原來在我選擇去樓里鍛煉時，丹萍已經給送快餐的人打了電話，十分貼心地要了兩份飯包。飯包外面是一個完整的綠油油的白菜葉子，飯包里面的食材有兩種選擇，一種是土豆泥拌雞蛋醬，另一種是二米飯拌雞蛋醬。她知道我有糖尿病，不能多吃土豆，也不能多吃大米飯，在二者之間他為我選擇了二米飯拌雞蛋醬（飯包里還有其他食材，時間久了，我忘記還有啥了）。
　　 我望著捧在手里的飯包，那一刻說不出的感動。外面是淅淅瀝瀝的雨聲，很顯然我倆換班回家吃飯很艱難，莫不如留在學校叫外賣繼續(xù)值日來得安穩(wěn)。飯包很好吃，十分符合東北人的口味，蔬菜疏解了醬拌飯外加花生豆的油膩之感，入口清脆爽口，這也是東北人愛點的吃食。白菜葉子我是一點沒有剩全吃了，二米飯剩了一少半，升不升糖的，剩一點米飯算是一種心理暗示吧。
　　 平日里上下班她開車若是遇見我，都會停車放下車窗叫我上來，她好送我回家。我笑著告訴她，我要堅持鍛煉降糖，不能養(yǎng)成遇車就坐減少鍛煉的時間。
　　 有了交集后，對彼此有了惦念，每當我在工作上有了不順心的事，她都會抽出時間來到我辦公室安慰我，說著熨帖的話，那一刻，我是十分的感動，沒有想到在這物欲橫流的年代，能得到一位小友的真摯對待，我是十分珍惜的，遇事彼此坦誠相商解惑，得到一份助力，工作中也能少走一些彎路，感覺天空瓦藍瓦藍的，陰郁的心境好了很多。
　　 小時候我常和弟弟妹妹們買皮豆吃，沒有想到我會在安徽來的商人開的茶葉坊里看到久違的皮豆，有三種口味，海苔味的，原味的，醬香味的，三種口味我各買了一點帶回家，嘗過之后，感覺還是醬香味的好吃一些，關鍵是不甜。
　　 回到單位和本組老師說了此事，他們也好奇，說小時候也吃過的。我一聽，這些人是想吃，立馬起身說去買，她們笑著勸我，可以上班順路買帶來的。我笑著說不遠，半個小時足夠用了。等我下樓，看見外面下著小雨，雨雖然不大，但是淋到身上濕噠噠的也不舒服，也容易感冒。就拐到一樓丹萍的辦公室借雨傘，她們組的人都在，丹萍把她的雨傘借給我后，華子笑著說：你妹妹今天過生日，不給買點好吃的？我深感意外，笑著說：好，等著我回來，姐這就給你買好吃的。
　　 我打著傘，伴隨著淅淅瀝瀝的雨聲，行走在去往茶坊的方向。到了店里我讓老板把三種皮豆各稱半斤，要了兩份，付了錢回到單位，到了丹萍辦公室，把傘還給她，又遞給她皮豆暗笑：吃過這玩意嗎？沒有吃過的話，嘗嘗愛不愛吃。其他人與我年齡相當，嬉笑著：我們能吃到皮豆這是借了丹萍的光，可不能感謝你……
　　 丹萍教育學生十分的認真，這可能是深受他父親的影響。她的課我沒有聽過，憑我對她的了解，課肯定講得透徹。今年期中考試，有幸我們學年和她們學年互監(jiān)堂。考到數學這一科，看著學生書寫干凈的試卷，解答應用題步驟清晰，就知道平時課堂上丹萍為這些學生費了不少心思。批卷也是互批，她判我們班的數學，我判他們班的數學，全班學生數學都及格了，而且學生成績優(yōu)秀的達到百分之九十四，僅有一個學生不是。
　　 丹萍沒有因為跟我關系好，就特殊給我們班學生開綠燈，近視眼鏡下，一雙嚴厲的目光阻止了數學學習差的學生，想要抄答案的舉動，結果我們班有一位小女生淼，因為疫情沒有上幾天幼兒園，識字不多，學習數學十分吃力。平時課堂上為了躲避學習，不是揪著小肚皮說肚子疼，就是夾著雙腿弓著腰要上廁所，老師不給假去上廁所，極有可能拉到褲子里的模樣，作為老師不得不給她上廁所的機會，等上完廁所回來也快要下課了，時間長了，這孩子的學習遠遠的被同學落了。這次期中測試她原是坐在組長后面的，只要組長把她的試卷舉起來，坐在后面的淼就能抄到正確答案。工作嚴謹，本著我是老師，面對學生考試必須求真求公正的原則，她阻止了淼的小動作，最后淼只答對了幾道計算題，和兩個填空題，試卷得了9分。每次測試完學校領導要全班的平均成績，我們班因為這名同學過低的數學成績，平均分被狠狠地拉了下來。
　　 作為老師的子女，自己又是老師，我深知丹萍的想法：平時的小測試小考試，就是考查學生學習情況，方便老師掌握每一名學生的學習情況，也方便家長了解自己家孩子學習情況，更能讓每一個學生認清自己學習程度。對于一些孩子總想在大家正在學習時，想方設法溜出課堂躲避學習任務，該是怎樣的結果，開解這樣的孩子也有理有據讓她們認識到自己的錯誤，從此改掉壞習慣，安心在課堂努力學習。果真，這名學生，在我私下把試卷發(fā)給家長時，家長十分重視自家孩子的學習，每天放學后，也能抽出時間來看顧自家孩子的學習了。我也能在課堂上多關注淼的學習情況，盡量讓她的學習成績趕上來。
　　 若是這次期中考試丹萍放水，看著她抄前桌的不加以制止，成績有了水分，我可能認識不到這名學生學習這么糟糕，家長也不會清楚的了解自家孩子學習有多差，作為她本人，更不會認識到平時為了躲避學習搞的小動作，害了自己學習更加跟不上。
　　 人生無處不相逢，相逢未必有緣相談甚歡，能夠在工作中認識一位真心對待自己的人，那是十分難得的。我欽佩她為了孩子犧牲自己的業(yè)余時間，上的每一個興趣班，都是為了提升孩子的智力與身體機能，從小把孩子培養(yǎng)成有擔當的小男子漢。對自己的孩子極盡自己所能陪著長大，對待學生也是用心去教，工作嚴謹，不摻假。面對身邊的朋友，更是以真心換真心，每天笑呵呵的，那甜美的笑容就是最好給予。