在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，生活著一只特別的貓。這只貓呀，有個(gè)非常突出且讓人有些頭疼的缺點(diǎn)，那便是對(duì)插嘴這件事有著格外的“熱情”。無(wú)論何時(shí)何地，只要有人在交談或者閑聊，它準(zhǔn)會(huì)冷不丁地插上那么幾句話。
　　 記得有一次，小貓的同學(xué)小猴子在課間的時(shí)候，滿臉認(rèn)真地向小馬詢問(wèn)明天是否有語(yǔ)文課。就在小馬準(zhǔn)備回答時(shí)，那只貓突然在一旁很突兀地插嘴說(shuō)道：“沒(méi)有！”結(jié)果，第二天上語(yǔ)文課時(shí)，小猴子因?yàn)檩p信了小貓的話而沒(méi)有帶書，被一向嚴(yán)厲的小鳥老師狠狠地批評(píng)了一頓。放學(xué)后，小馬看著垂頭喪氣的小猴子，心中滿是憤懣，想著一定要找小貓算賬，可等他去找小貓時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小貓?jiān)缫涯_底抹油——溜之大吉了。
　　 還有一回，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在小豬的作業(yè)本上，小豬正專心致志地寫著作業(yè)。這時(shí)，調(diào)皮的小貓不知從哪里冒了出來(lái)，一不小心就把小豬的筆給碰掉了。可小貓呢，不僅沒(méi)有一絲歉意，反而還在一旁若無(wú)其事地喵喵叫著，好像這件事和它毫無(wú)關(guān)系一樣，這可把小豬氣得夠嗆，心里暗暗對(duì)小貓有了意見(jiàn)。
　　 就這樣，小貓因?yàn)閻?ài)插嘴的毛病惹出了不少事。終于，在一個(gè)看似平常的日子里，小貓放學(xué)后歡快地跑到小河邊捉魚。河邊的青草在微風(fēng)中輕輕搖曳，河水潺潺地流淌著。小貓正全神貫注地盯著水面，一個(gè)沒(méi)注意，腳下突然打滑，“噗通”一聲徑直掉進(jìn)了小河里。河水瞬間淹沒(méi)了它，小貓頓時(shí)驚慌失措起來(lái)，扯著嗓子大聲呼喊“救命”。這驚恐的呼救聲在寂靜的空氣中回蕩著，幸好這聲音成功引來(lái)了小馬和小豬。小馬和小豬一開(kāi)始還有些猶豫，畢竟小貓平時(shí)的行為讓他們有些生氣，但一想到小貓畢竟是自己的朋友，那份友情終究占了上風(fēng)。于是，他們倆齊心協(xié)力，費(fèi)了好大的勁才把小貓從河里救了上來(lái)。小貓被救上岸后，渾身濕漉漉的，它看著小馬和小豬，眼中滿是感激和愧疚。它無(wú)比誠(chéng)懇地對(duì)小馬和小豬說(shuō)了對(duì)不起，還認(rèn)真地反思了自己的行為。
　　 從那以后，小貓仿佛一下子長(zhǎng)大了，它開(kāi)始認(rèn)真思考自己愛(ài)插嘴的毛病給別人帶來(lái)的困擾。每次想要插嘴時(shí)，它都會(huì)在心里提醒自己，要克制住。漸漸地，小貓徹底改掉了愛(ài)插嘴的毛病，它和朋友們的關(guān)系也變得更加親密和諧了。小鎮(zhèn)上，那只曾經(jīng)愛(ài)插嘴的貓，成為了一個(gè)知錯(cuò)能改的典范，大家都為它的改變而感到高興。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)308班
　　

【編者按】故事情節(jié)完整，有明確的主題。圍繞小貓愛(ài)插嘴這一特點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)具體事例展現(xiàn)其帶來(lái)的后果，最后小貓成功改掉毛病，情節(jié)合理且具有一定的教育意義。角色形象鮮明，小貓的愛(ài)插嘴、調(diào)皮，小馬和小豬的善良與友情都表現(xiàn)得較為生動(dòng)。對(duì)場(chǎng)景的描寫較細(xì)致，如“河邊的青草在微風(fēng)中輕輕搖曳，河水潺潺地流淌著”，增強(qiáng)了故事的畫面感。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】